猫

教學目標：

１、在課前預習的基礎上，鞏固認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫「性格」「任憑」「貪玩」「盡職」「屏息凝視」「稿紙」「梅花」「變化多端」等詞語。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、在整體感知的基礎上讀懂課文1-3自然段。

教學過程：

一、導入新課，整體感知。

１、出示課件：貓活動的可愛畫面。

２、導入課文，揭示課題。

３、提煉學生發言，理清思路。

（引導學生從師生互動地交流中提取關鍵資訊：成年貓的性格實在有些古怪，小貓淘氣可愛。）

二、品讀賞讀，理解「古怪」。

（一）重點學習1-3自然段。

１、自由讀1-3自然段，聯繫上下文找出自己認為貓很古怪的地方。

２、全班交流，提煉要點。

（板書：老實→貪玩→盡職

　　　　高興→不高興

　　　　膽小→勇猛　　　　　）

３、再自由品讀有關表現貓「古怪」的句子，注意自己在品讀時的感受。

４、師生互動，交流感受，體會「古怪」的具體表現。

（１）抓住「乖」，類比生活體驗，品味讀好寫貓「老實」的句子。

（２）想像：貓貪玩出走後，誰會呼喚貓回來，呼喚時會說些什麼話。讀好寫貓「貪玩」的句子。

（引導學生通過想像體會「任憑……也……」這一句的豐富內涵以及老舍先生用詞的凝煉。）

（３）抓住「屏息凝視」進行「想、說、演、讀」的語文實踐活動，讀好寫貓「盡職」的句子。

（這是作者著力描寫並高度讚揚貓的一個細節，要在師生互動的過程中重點學習。）

５、整體回顧讀第一自然段，體會貓的可愛之處。

６、賞讀第2、3自然段。

（１）自己有滋有味地讀讀第2、3自然段中自己認為寫得好的地方。

（２）多種形式理解讀含有「蹭、踩印、小梅花、豐富多腔…… 」等重點詞語的句子。

（引導讀出「人愛貓、貓愛人」的豐富情感。）

（３）賞讀重點句子，熟讀成誦。

三、合作賞讀，體會「淘氣」。

１、賞讀這一部分。小組合作（願意畫的可聚到一起；願意讀的可聚到一起……）深入理解這部分內容。

２、明確寫作方法，積累語言。

四、激發興趣，課外延伸。

１、說說自己養的或觀察過的小動物。

２、朗讀「閱讀鏈結」中的兩段文字，體會人們對貓的喜愛之情。

３、交流資料中寫小動物的精彩片斷。

４、「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」引導大家悟出名家寫的準確生動是長期觀察的結果。悟出不斷地「觀察——發現」是學好語文的重要手段。

５、佈置作業。

觀察身邊的一種感興趣的小動物，可記觀察日記，可以通過觀察展開小課題研究，也可製作小動物小報專刊等。