蘇蘭老師給向陽先生的信

(三)

我要請學子寒假[閱讀向陽],把您的網址超連結到[閱讀向陽]項目下,好不好呢?連同這封[十]全[十]美的應用文,可不可以?若不可以.要趕快告訴我。明天就要出寒假作業了。想到孩子從小就可以讀你.好高興好高興喔!他們將學到的.可不只是比老師十點更高竿的十點.比老師網頁更厲害的網頁. 他們不只閱讀詩.更閱讀這個人. 在網上能讀到的詩不多.因為文學與科技兼備的詩人.不太多.有為孩子寫的.更少. 想到孩子從小就可以讀你.好高興好高興喔!你放心.我不會逼孩子交報告.有慧根的自然會發芽. 快的.寒假結束就冒尖兒了.慢的.也許20年後才看見. 何妨. 對他們的一生.定有或深或淺或濃或淡或看不見的影響. 想到孩子從小就可以讀你.好高興好高興喔! 動機是讓學生體會十問十答的書信智慧. 敘事精準.修辭優美.有來有往.無贅言冗字.有溫暖情義的文字表達. 這可不是找了就有的教材.

2.你的花圃和我的花園最大之不同是.....[先想想.答案在後面] 答案不在風中.在這兒. [ 你的花圃很寂靜.我的花兒愛唱歌]

3.我37歲時就老花眼了.字小還真吃力啊.