推動優質的親職教育          蘇蘭2002.1.22

.前言

教育是長遠而寬廣的事業,「時」為百年之計,「空」則無遠弗界。範圍涵蓋家庭教育,學校教育、社會教育。其間關係密切,相互影響;若能相輔相成,成功可期,若鼎缺一足,則不能成器。學校推動親職教育,即為三者銜接最具有成效的方式。

.教師面對「家長參與」的正確觀念

「合作」是整個時代發展的趨勢,「協同教學」是教育合作的一種模式。廣義的協同,不只是教師與教師之間,也可以是教師和家長、教師和社會之間的互助。讓家長提供家庭及社會資源, 「參與」而「不干預」的共同為教育孩子努力,是教師應有的認知。

.學校辦理親職教育的情形

 (一)每年新生入學時的「新生家長座談會」:本校年度於90.8.31舉行,除校長率各處室主任向新生家長說明校務狀況外,並請蘇蘭老師作「注音符號教學示範說明」講座,讓師、生、家長三方面一入學就能相互合作、同步成長。

 (二)每學期初舉辦「學校日」活動,校方、教師與家長三方,面對面溝通教學理念、課程計劃。(90.9.5)

 (三)體育表演會之親子闖關活動、跳蚤市場、家長才藝作品展覽。(90.11.10)

 (四)數學親子闖關活動,透過活動方式讓親子悠遊於數學世界。(90.11.10)

 (五)推動學習型家庭方案,推展學習型家庭活動,建立家長終身學習觀念。(詳見90.12出版之〝心靈花園〞一書)

 (六)辦理親職專題演講,幫助家長擴展成長空間,增進親子關係。

              1.輔導室辦理之「親職教育講座」示例:90.11.17下午外交部禮賓司副司長史亞平「國際禮儀」講座。

   2.數學科輔導團與教務處合辦之「數學科親職講座」示例:

1〉90.11.10上午數學親子闖關活動

2〉90.11.17上午大龍國小楊美伶校長主講「親子數學對話」

3〉90.12.8上午台大數學系朱建正教授主講「陪孩子遨遊於數學的天空」

              3.民生社區生命教育講座示例:90.9.29鄭石岩先生主講「e世代的生命教育觀」

(七)辦理親子共讀活動,利用週休時間,親子一同參加,親子共讀活動示例:

 1.90.4.22上午   成人部份:國北師英教所張湘君所長主講「親子共讀fun輕鬆」

                             兒童部份:仁愛國小英語科林鈴綺教師說「英文故事」

 2.90.10.13下午 親子讀書會:以五本書分五組,進行親子共讀之導讀與討論

                             綜合研討 :由本校蘇蘭老師介紹「廣義的讀」

 3.90.11.3 上午  家長部分:陽明大學洪蘭教授主講「閱讀對兒童心智的啟發」

                             兒童部分:小大讀書會林苑玲老師說故事給孩子聽

(八)辦理電影討論會活動,透過電影欣賞探討親子、婚姻、人生,提昇親職功能。

(九)出版親子共讀刊物示例:1.〝心靈花園〞一書(90.12.輔導室)

                                                  2.〝民生心橋〞(每學期各一冊.教務處)

                                                  3.〝民生親園〞(每學年一冊.輔導室)

                                                  4.〝馨園〞(每月出刊.義工家長團)

(十)其他:母親節、聖誕節等相關感恩活動於每年的五月及十二月進行全校師、生、親三方面共同參與之活動。

.家長參與親職教育情形

以每次報名及簽到情形而言,報名約300人次,簽到約120人次;家長之回饋與反應,均收錄於(九)項之刊物中。

.家長會辦理家長成長活動

包括「電腦研習」、「插花班」、「讀書會」、「中國結」等手工藝研習及「跳蚤市場」資源再利用。

.結語

本校推動親職教育的特色:家長社經背景水平整齊,容易達成活動目標;教師敬業和樂業精神十足,配合參與度高;行政單位致力辦學,觀念先進有則。

本校推動親職教育的困難:空間和場地的限制及老舊,常常讓踴躍參與的人員站在走廊上聽課。

教育的成果,30年後才顯現,教師、家長、學子在學習的長程中,必得合作、同步成長,優質的親職教育,實為達成教育理想目標之必要措施;家長不以「智育發展」為唯一指導重點的觀念,最需強化。