語文與社會科學

姓名:蘇蘭

出生:1961年7月1日

學歷:台北市立師範專科學校畢、東吳大學中文系畢

經歷:台北市國語實驗小學教師;新生報、智慧月刊、兒童週刊、家庭月刊、資訊月刊專欄主筆;中國廣播公司、教育電台、台北電台廣播節目策劃、主持;公共電視現場節目主講;八十九、九十年國慶大典「國慶禮讚」指導老師等。

現職:台北市民生國小教師兼資料組長、國語科輔導團輔導員

 

敬業、樂業、專業

有愛、無悔、無憾

  用「多才多藝」四個字來形容蘇蘭老師真是再恰當不過了。

  「國語文」是她的教學專長,台北市立民生國小的輔導處朱慧平主任說:「她的語文教學創新,與本校六年級班群教師合作,擔任語文領域教學工作多次獲獎(91年4月創新教學獎、91年5月協同教學獎),並發表行動研究。八十九學年度擔任本校中年級各班說話課教學工作,對學生之語文表達、傾聽能力之提昇貢獻良多。長期擔任台北市中小學國語文競賽朗讀或演講,全國競賽集訓講座。擔任本校九年一貫語文領域召集人,帶動教師語文教學研究風氣。」

  台北市教育局國語科輔導團的課程督學羅華木則說:「蘇蘭老師擔任台北市國民教育輔導團國語文領域輔導員長達15年。具體事蹟如下: 1、『知』的部分:國語文素養深厚,足以勝任國語輔導員之工作,並能不斷進修,終身學習。 2、『能』的部分:語文教學的技能十分嫻熟,能充分引導學生,精進語文方面的學習,並能激發孩子的學習興趣和自學能力。3、『願』的部分:積極熱忱、努力付出每週一天,投入語文輔導工作,充分享受『教學相長』的快樂。」

  不只是教學,她的熱情充分展現在日常生活的每一個層面。民生國小的教務主任鄧美珠說:「蘇老師是一個終身學習的楷模,每次的教師讀書會時間,除了閱讀須導讀的書籍外,她還會介紹許多最近看過的好書,並慷慨供讀書會成員借閱,另外還報告了她最近欣賞過的畫展或音樂會,讓大家獲益良多!她常常提到增進知識的途徑有三:閱讀、旅遊、交朋友。每年寒暑假蘇老師必定到各處旅行,真正做到『讀萬卷書,行萬里路』,除了增廣見聞、擴大心胸外,更增進自己的判斷思考能力,提昇溝通技巧,改善人際關係,每每聽蘇老師一席話,就如勝讀十本書啊!」

  幼獅文化公司的總編輯孫小英小姐說:「蘇蘭老師以詩歌朗誦的技巧融入教學中,讓孩子體會聲情之美,有助對課文的了解。帶領孩子出外表演、比賽,增進自信心和彼此協調、互助合作的優良品德。經常擔任各類比賽的評審,經驗豐富,對教學更有實質上的助益。把教學和評審經驗結合,整理出書,影響益為深遠,可為其他老師學習參考。」

  哥白尼21科學雜誌社的主編賴貞秀則表示:「蘇老師在注音符號的正音教學方面,著述頗豐,其中包括為新學友書局的教具「Touch Ace」的注音符號教學錄音,讓一般的輔助教具得以擁有學校正音教學的高品質,使學童受惠良多。在國語文的教學方面經驗豐富,曾為許多書局所出版的國語教科書和相關的教學光碟版品提供非常多切合教學原理和實際教學經驗的寶貴意見,讓使用者可以獲得正確而且受用的知識。」

  台北廣播電台劉國珍臺長讚美道:「由蘇蘭老師企劃、主持的『超級八點檔──青春作夥行』,每週五晚上播出的『生活調色盤』節目,正是用心擷取生活之美的最佳典範。在每一次的節目中,蘇蘭老師總是能夠以其曼妙的聲音,引導聽眾朋友進入截然不同的美麗新世界,享受生活的喜悅並省思生命的智慧。在蘇蘭老師為聽眾朋友們建造的空中城堡裡,不論是多采多姿的音樂殿堂或者是深入內心裡的電影藝術世界,都令人心嚮往之,彷彿回到睽違已久的心靈故鄉,久久不忍離去。最平凡的生活,也就是最幸福的生活。若能夠在日常樸實的生活當中,適時加入蘇蘭老師為大家準備的調色盤來增添生命的色彩,相信所有的聽眾朋友將會因此而發現生活中的另一個美麗新世界!」

  蘇蘭老師的專業和多才多藝獲得各領域專業人員的讚賞,但是在學生家長和學生的心目中,她又是一個什麼樣的老師呢?

  「蘇蘭老師是一位相當具有爆發力的老師,她教給學生的並不只是限於課本上的內容,而是學生一輩子都可以受用的學問。我認為蘇老師教我們的知識就像鋼琴譜上的音符一樣,一個一個的,慢慢增加,但每一個音符都能扣人心弦。她邊上課邊譜曲,當然每個學生最後譜出的樂曲都不同,重點在於是否有用心的學到自己需要的那一個重點,吸收到自己想要的養分。蘇老師彷彿是夜空中閃亮的北極星,她傳授給我們的知識就像星星綻放出的光芒,亮麗且令人難以忘懷。每當我們在生活中遇到了想不通,或無法理解、難以釋懷的事時,抬頭望一下天空的北極星,想想她曾經教過我們一輩子受用的道理,或是看看她所教導我們譜出的樂曲,都在耳邊環繞,餘音裊裊……。畢業後,我一定不會忘了我們一起創作的樂曲,和那顆永遠在天空閃耀的北極星。」

                                        ──台北市民生國小六年二班  陳郁文

  「蘇蘭老師是一位有原則、有主見,敢愛敢恨的『奇女子』。對於對的、該堅持的,她一定堅持到底;對於她認為不對的,該說的,她一定像大砲一樣,轟個不停。而我最欣賞她的地方是:不論是朗誦、朗讀或演講,都會把情感、氣勢融入其中,讓大家都陶醉在裡面。蘇老師除了教我們語文課本中的知識外,還常常配合時事、節令,加入許多人文的、情意的教學,讓我們對生活有更多的體驗,是我們心靈的工程師。」

                                             ──台北市民生國小六年一班  黃騰永

  「蘇蘭老師是我所見過最具行動力、感染力、創造力的現代師表。蘇蘭老師對教育非常的認真,一堂40分鐘的課,她常要準備4小時。最精采的是,蘇老師所準備的教學材料,常根據學校的大單元主題來延伸設計,卻不是重複教導書上的故事、生字,而是信手拈來在流行、資訊、時事、話題中找素材,讓白紙黑字的課文和生活能實際連結在一起。蘇蘭老師是個熱心腸的人,不但對同事拜託的事很熱心,而且對家長也很熱心。常有家長不知道該如何在家中啟發孩子,一旦向她請教,她不但會教導你一些方法,而且隔天就會幫忙找好一些素材、書籍、文章,『即知即行、說做就做、今日事今日畢』這一類的成語,就是用來形容蘇蘭老師這種人的。從蘇蘭平常的一言一行,更加肯定她就是一位大行動家、大教育家、大生活家。」

                                 ──台北市民生國小學生家長•民生報記者  張慧中

  教學理念:教學即生活、生活即教學

對於現今中小學實施的九年一貫課程,蘇蘭老師早就開始實踐在她的教學當中。她將流行的資訊、各大文物藝術展、戲劇、新聞時事等貼近生活的素材,融入在她的課堂中。上課中,她鼓勵學生多發言,訓練學生表達能力,並且立下「答錯不扣分,答對可加分」的規則,所以課堂師生互動良好,反應十分熱烈。曾經有學生太著迷蘇老師的魅力,刻意模仿她的味道,她說:「不要做蘇蘭第二,要做自己的第一!」學生終於走出自己的特色,而這才是蘇老師最感成就寬慰的時刻。至於「心胸要寬、眼光要遠」則是她在教改路上的自我期許,希望能與其他教育同仁共勉。

  做事態度:凡事盡心計劃、盡力付諸實現、知行合一

  同事廖淑麗老師讚嘆蘇老師「用每一個細胞過生活」,並說她的教學具有「掌握時代脈動,充分將生活議題融入教學;鼓勵學生發表,以增進他們國語表達能力;除了著重學科知識的傳遞外,難能可貴的是培養學生的人文關懷」等特色。蘇蘭改變了她對老師傳統的刻板印象,老師也可以過精采的日子,教書之餘也可以發展自己的興趣。戴敬蓉老師形容蘇老師:她喜歡和大家一同分享,「不藏私」,是個「求真、求善、求美的好夥伴」。

  蘇蘭老師對於人生的態度是:「想做就去做,不讓自己有任何遺憾。」,而她最大的成就感,則來自於學生學得很快樂、很實用、有進步,這就是對她最大的「回饋」了!蘇蘭老師說:「無論做什麼行業,『專業』才能有成就感的自我實現,而『敬業』固然可以贏得他人的尊敬,但,『樂業』可以讓自己得到更多的愛唷!」