萬福國小

萬福國民小學 九十三學年度下學期 國語科輔導研習講座

萬福國小事前準備紀錄

蘇蘭老師國語文觀摩教學     回應單      當日教學回饋

藉文反思--言之有「趣」(理、情)的重要

後續籌備過

512示範教學

觀摩心得

萬福國小五年5  孩子們的想法

 

940512教學用文

配合國語課本康軒版第十冊____第四課[看]+第四單元[藝術人生]____延伸教材

觀察>傾聽>幾米動畫[微笑的魚]> 思考>組織>發表>觀摩>比較異同>歸納:

一.  小日記____紀錄故事內容(作文題)

二.  抓重點____重新命題(填充題)

.想想看____什麼是[擁有]?(問答題)

微笑的魚        蘇蘭      2005.5.6. 

1995年,對本名廖福彬的幾米來說,是驚天動地的人生大轉彎:他歷經急性骨髓性白血病[俗稱血癌]的折磨,也因之開始用繪畫吐露心聲、宣洩命中情緒~~~病中曾經陰暗的、悲傷的、寂寞的、痛苦的,以及後來病癒之後感恩的、溫暖的、彩色的、漸漸走出孤獨的~~~全在他1998年後,出版的20本繪本作品中中一一展現。

      隨著時代的腳步>人們越來越忙>幾米以圖為主的書,受到現代人瘋狂的熱愛,美麗的圖、老少咸宜,短短的文字、隨讀者的年紀經歷可深可淺的解讀;加上出版界多樣的出版方式,幾米的作品改編成舞台劇[地下鐵]、音樂會[森林裡的秘密]、電影[向左走向右走]、音樂CD[月亮忘記了...] 、廣告[微笑的魚]、動畫電影[微笑的魚],

以及相關的各式文具生活用品,全世界的華人地區,幾米變得無所不在。

      [微笑的魚]是幾米1998年,爲感激榮民總醫院治療他的醫生、護士們,而誕生的作品。初次出版時,整本書都是灰白色調,也許是大病初癒的蒼白?!到2003年大塊文化重新出版時,整本書變得精緻小巧而富有光明希望的色彩;隨科技商機的演進,還與金革唱片公司合作出版了好聽的創作音樂CD和10分鐘精采的動畫DVD。

      這支幕後實力堅強的電影動畫團隊,除幾米外還包括導演石昌杰、2D導演林博良、3D導演段奕倫、音樂創作陳建騏、後製音效杜篤之…等,讓此作品一參賽就在今年3月獲得香港電影節最佳動畫短片獎,4月獲台北電影節動畫獎項入圍[尚未公佈結果],5月將代表台灣參加韓國釜山影展…~A Fish With a Smile ~一句對白也沒有的美麗卡通影片,將打破中文閱讀的界線,自此展開國際文化耕耘的路程。

      當11歲的孩子們在觀賞後會說出這樣的心得:

1.把那隻魚帶回去的時候,擁有的只是魚的身體;當他讓魚自由的時候,他雖然失去了魚的身體,卻得到了和魚相處的美好時光和回憶。(陳樂)

2.將小魚走,小魚到自由和幸福;不管小魚游到多遠,心裡絕不會忘記。(家旻)

3.真正的擁有,是心與心相連,不管多遠,永遠留在心中。(源成)

4.當你擁有時,可能也正在失去。(宣懿)

5.真正的擁有,是在擁有時,懂得珍惜一切。(昕恩)

您會不會發現,動畫可以不只是娛樂效果,動畫也可以不幼稚?

 

其他資料可看~~~幾米個人網站http://www.jimmyspa.com/

 如何當作觀察教材可參考~蘇蘭老師語文網頁: http://www.msps.tp.edu.tw/myhome/msps04/sulan