第一場  高雄縣

間:07/08()-07/09()

點:高雄應用科技大學燕巢校區演藝廳

共同主辦單位:國立高雄應用科技大學

象:高雄縣市國小教職

額:200

07/08()

07/09 ()

08:30-10:30

電影融入教學設計-

光影科學篇【跟著光影旅行】                   

                老師

09:00-09:50

   戲劇藝術豐厚生命

魏海敏 老師

10:40-12:30

電影融入教學設計-

大腦科學篇【為巴比祈禱】

  老師

10:00-12:00

   戲劇賞析與創意教學
            
魏海敏 老師

12:00-13:30

12:30-13:30

13:30-16:30

戲劇•教育•希望

      黃春明  老師

13:30-15:20

A組】

B組】

吃與穿的科學

老師

數學單元教學實例

房昔梅 老師

陶淵明,請坐!

            黃春明  老師

15:30-17:20

住與行的科學

老師

數學解題教學

房昔梅 老師

 


 

第二場 屏東市

間:7/15()-16()

點:屏東市鶴聲國小教師研習中心(屏東市建國路121)

象:屏東市國小教職

額:200

07/15 ()

07/16 ()

 

09:00-10:30

大腦與學習的關係

  -創造力的學習神經機制

  -運動如何改造大腦

    教授

09:00-10:20

生活科學館()

 

謝迺岳 老師

 

10:30-12:00

生活科學館()

 

謝迺岳 老師

 

10:40-12:00

大腦與行為•疾病的關係

  -理解與包容的教育

           教授

 

12:00-13:30

12:00-13:30

 

13:30-15:30

好繪本如何好?           

郝廣才 老師

13:30-15:20

A組】

B組】

C組】

 

數學教學實例

-四則運算篇

-因數倍數篇

  房昔梅 老師

創意遊戲融入科學教育

1.大氣壓力

2.光電科學

    老師

紙藝與科學

洪新富 老師

 

15:40-17:00

  電影融入教學設計-

光影科學篇【跟著光影旅行】                   

                老師

15:30-17:20

A組】

B組】

C組】

 

數學教學實例

-幾何篇

-週長與面積

  房昔梅 老師

創意遊戲融入科學教育

3.物理力學

4.物質三態

    老師

紙藝與創意

洪新富 老師

 

 

第三場  花蓮縣

間:9/25-26 (~)

點:花蓮縣東華大學國際會議廳

共同主辦單位:國立東華大學、龍顏基金會

象:花蓮縣市國小輔導團教師(餘60個名額開放其他教師參加)

額:200

09/25 ()

9/26()

09:00-10:30

大腦與學習的關係

   -創造力的學習神經機制

   -運動如何改造大腦

    教授

08:30-10:20

 電影融入教學設計-

      光影科學篇【跟著光影旅行】

                老師

10:40-12:00

大腦與行為•疾病的關係

   -理解與包容的教育

           教授

10:30-12:20

 電影融入教學設計-

      大腦科學篇【為巴比祈禱】

                老師

12:00-13:30

12:20-13:30

13:30-14:50

好繪本如何好? ()          

郝廣才 老師

13:30-15:20

A組】

B組】

童話中的科學演示:

1.吸管吹箭

2.魔法玉米漿

3.刺不破的氣球

4.牛奶糖破椰子

5.氣球傳聲筒

  周建和 教授

數學教學實例

-四則運算篇

-因數倍數篇

    楊美伶 校長

 15:00-16:00

好繪本如何好? ()           

郝廣才 老師

15:30-17:20

A組】

B組】

科學DIY

電與磁的體驗

  周建和 教授

數學教學實例

-幾何篇

-週長與面積

    楊美伶 校長


 

第四場  臺東縣

間:9/17-18(~)

點:國立台灣史前文化博物館視聽中心

共同主辦單位:龍顏基金會

象:臺東縣市國小教師

額:200

時 間

9/17 ()

時 間

9/18 ()

09:00-11:00

大腦與學習的關係Ⅰ

-創造力的學習神經機制

    教授

09:00-10:50

科學與魔術

        林懿偉 老師

11:20-12:00

大腦與學習的關係Ⅱ

-運動如何改造大腦
    教授

11:00-12:30

電影融入教學設計-

光影科學篇【跟著光影旅行】

           老師

12:00-13:30

12:30-13:30

13:30-14:50

好繪本如何好? ()          

郝廣才 老師

13:30-15:20

A組】

B組】

童話中的科學演示:

1.吸管吹箭

2.魔法玉米漿

3.刺不破的氣球

4.牛奶糖破椰子5.氣球傳聲筒

周建和 教授

數學單元教學實例

   房昔梅 老師

15:00-16:00

好繪本如何好? ()           

郝廣才 老師

15:30-17:20

A組】

  B組】

科學DIY

  電與磁的體驗

周建和 教授

數學解題教學

   房昔梅 老師


 

《講座》

1. 大腦與學習的關係    國立中央大學認知神經科學研究所  所長

透過對大腦各種學習機制的了解,及對腦科學的正確認識,協助教師及家長建立正

確的教育觀念,並以科學實證協助教職認識創造力培養的學習機制,同時認識學童

的各種行為、反應與腦精神健康的關係。藉以理解兒童的各種行為與問題,增進教

學的信心,並開創或建立有效學習的教學模式。

2. 戲劇融入創意教學之運用  國立國光劇團 魏海敏 老師

提供「戲劇融入創意教學」課程。透過傳統優美的戲劇身段、唱腔、臉譜、劇碼的認識,指導教師帶領學生體驗聆賞傳統戲劇;不僅提供教師多元、趣味、豐富及創意的教學資源,同時培養新世代文化藝術的欣賞能力。

3. 電影融入教學設計  國家電影資料館董事   老師

華語文是最具歷史的教學科目,蘇蘭老師將之發展為最新穎、活潑的現代化課程。無論是教材、教法,均隨著時代、時事、社會變遷、生活樣貌適時適度的調整與更迭。蘇 蘭老師也以「華語文世界的教學新趨勢」為專題,從時事探討、社會變遷、生活文化、藝術人文等現代教育課程中,提供多面向、多樣貌的「閱讀」,透過「傾聽>觀察>思考>表達>欣賞>比較異同」,協助教師瞭解兩岸創意教學的異同及探討未來教學發展的可能性,也提供教師們不同的世界觀及教學方向。

4.生活科學館  國立新竹高中退休教師 謝迺岳 老師

  緣起東元基金會的部落服務,謝老師與一群教師長期到全台各地訪查,形成客家課

程與原住民課程,並與上萬位教師分享過。96年七月受邀製作成兒童科學電視節目,

在原民台(16頻道)長期播出,97年受邀製作另一節目,將於五月於客家台(17頻道)

播出。因長期田調蒐集許多文物,並設計成許多科學遊戲,於新竹高中設置成三間

科學探索館,97年起接受各校教師團體參訪指導。本期工作坊中,將以多媒體簡介

謝老師演出的電視節目,及科學探索館的創意,並配合動手做,歡迎老師們參加。

5. 好繪本如何好  格林文化發行人 郝廣才 老師

我們要用圖說故事,圖就要能傳達夠多的訊息,讓讀者在我們的安排下,把訊息組織起來,構成完整的故事。我們透過深入了解繪本的概念、元素、形式技巧及內容手法,並學習如何帶領孩子閱讀,從名家傑作中吸取經驗,教育孩子從何而看。讓重視孩子的父母、老師們,更了解如何選擇好的繪本來引導孩子的眼睛;更讓每一個對繪本好奇的人,都能建立正確完整的「繪本」觀,共同尋找新的可能性,發揮潛在的創意思考和無限想像。

6. 紙藝、科學與創意  洪新富紙藝教室負責人 洪新富 老師

藉由趣味十足的紙藝DIY課程,除了介紹簡易的紙雕藝術外,並藉由洪老師對於紙藝融入教學的設計運用,提出實例與經驗分享,不僅協助教師們體驗紙藝活動的教學價值,同時是具有「科學」、「藝術」、「人文」等多重價值之學習課程,而「紙藝DIY」也是動手實作中最易學習、最易觸類旁通,及最具巧思的學習活動。

 

 7. 戲劇•教育•希望  黃大魚兒童劇團團長  黃春明 老師

由國際知名的文學創意大師,以其多采多姿的「童年•生活」,分享其對「創意」「人文」「土地」的熱愛與執著,並與教師一起省思及探索培養創意豐富的孩子之教育原則。大師開講將為教師在「啟發創意及提升創造力」的教育工作上,提供另類的思考與感動。

8. 科學與魔術  魔術王子  林懿偉 老師

教學本身就像一場表演秀,若無法吸引學生專注學習,儘管老師有再豐富的學識背景,依然無法提高學生的學習成效。田園老師巧妙的運用講台上的展演技巧與台下互動,示範趣味化的科學課程設計,激盪出一場知識傳達與教學藝術的饗宴。

 

       

《示範教學》

9. 童話中的科學演示與科學DIY  高雄師範大學物理系  周建和 教授

透過童話故事的引導及實際的操作,協助老師運用方法與技巧,讓自然科學的課程生動有趣,除了可以體驗到科學的奧妙與生活化之外,並可以培養觀察、邏輯推理、思考驗證等創造力的基礎能力。並藉由新奇的科學DIY,認識到電與磁的相關科學常識,使用生活周遭容易取得的材料,動手作實驗,藉此鼓勵學生將所學運用於生活上,勇於實驗。

10. 創意遊戲融入科學教育  動勁創意體育工作室  老師

  科學本身存在於生活周遭當中,甚至與人體本身共存,本課程將藉由各式創意團體動力遊戲過程,融入科學教育理論,使科學學習更生動活潑,提升學習興趣加深學習印象,並在激盪創意思考的遊戲活動過程中,學習人際互動與溝通的技巧,進而培養問題解決、團隊合作精神與溝通表達等能力。

11. 數學創意教學  國立台北教育大學附小 房昔梅 老師

           台北市福德國小校長 楊美伶 校長

透過各式各樣的數學遊戲情境,挑戰孩子的邏輯推理能力,讓孩子充分體認「數學存在生活中」的事實,不再以為數學只是考卷上的一堆數字。將數學帶入生活,孩子將會發現:原來吃喝玩樂都是學問,原來數學一直在我們身邊,原來學習數學這麼有趣!

12. 建築與科學  國語日報科學板專欄作家 園老師

 

 參、師資介紹:

      授(國立中央大學認知神經科學研究所所長)

魏海敏    師(國光劇團知名演員)

      師(國家電影資料館董事

洪新富    師(洪新富紙藝研究室負責人)

郝廣才    師(格林文化發行人)

房昔梅    師(國立台北教育大學附設實驗小學老師)

楊美伶    長(台北市福德國小校長)

      師(國語日報科學板專欄作家)

      師(動勁創意體育工作室)

周建和    授(國立高雄師範大學物理系教授)

謝迺岳  老  師(新竹市新竹高中退休老師)

林懿偉    (魔術王子)

黃春明    師(黃大魚兒童劇團團長)

 

肆、場地需求:

      1.可容納200人次階梯式場地(需冷氣及單槍設備)1間。

       2.可容納60人的教室(需冷氣及單槍設備)2

3.可容納5人之工作室一間(教室或會議室亦可,必須可放置器材)。

 

伍、行銷計劃:

一、由各縣市教育局發文國小邀請教師參加,並請教育網路中心配合受理報名作業。

二、各縣政府教育網路中心網站公告,並製作海報簡章寄送張貼。

三、由本基金會負責電子報資訊傳送各式電子報……等。

四、網站連結:基金會網站、回饋數位雜誌、各大搜尋入口網站登入活動訊息告示。

五、E-MAIL訊息發送。

 

陸、報名方式:

一、各縣市教師請於各縣政府教育局網路中心網頁報名。

二、外縣市教師及社會大眾請上東元科技文教基金會網頁【報名專區】報名

mailbruce@teco.com.tw,洽詢專線:02-25422338-18 李文捷

 

 

柒、活動成效分析:

委請專業人員設計具評量性之問卷,針對行政及場地滿意度、教師自我成長評量、對授課講師的專業度及課程內容充實度給予評比,包含對本研習的各項觀點與建議。回收整理後以圓餅圖、長條圖等圖表呈現量化數據,並逐字紀錄所有參加者的想法與建議,以呈現本活動辦理之成效,並作為未來改進的依據,問卷範例如附件。

 

捌、預期效益:

     一、以「工作坊」形式帶動創造力教育推廣及深化模式。

二、建立教職人員會對推動創造力教育的共識。

三、拓展對教師及學校教育的服務方案。

四、提供創意教學示範及經驗交流,為教師提供創意教學的方法與策略。

五、促進創意融入校園經營的理念與行動。

六、推動青少年團隊合作、創新思考、終身學習及互信互愛等學習目標的學習模式。

七、擴大青少年創意啟發及創造力教育營隊活動永續辦理的基礎。

八、提供多元學習內容,啟發青少年人文創意思維與豐富科學新知。

九、預期參與縣市達四個縣市以上,教職人數達800人以上,並可產出創意教學新構想,開創教學及校園經營的新思維。

 

玖、專案執行:東元科技文教基金會  李文捷  02-25422338ext.18    bruce@teco.com.tw