时代呼唤   这样的女性

--走近苏兰老师

陕西省渭南市临渭区下吉中心小学   安福玲

 

       看着苏兰老师的照片，翻来覆去看她的简介，我浮想联篇，尤其是知道她来自宝岛台湾，更感她的望尘莫及。

      2008年10月25日下午，在古老的南京，在文化底蕴深厚的东南大学，终于见到了苏兰老师。人如其名！年轻、阳光，魅力四射，是她留给人的第一印象，当她说自己在台湾已经退休时，更是全场哗然。我想苏兰老师一定有着积极乐观的生活态度，一定有着无比绚丽多彩的教育人生，她才会如此年轻！

      苏兰老师上的是四年级的习作课。《微笑的鱼》她要通过动画、影像、图片等资料，让孩子们不仅看到更要看懂，不仅听到，更要听懂。训练观察、阅读、表达能力。一上课她就把学习放到课堂主角的位置，和学生亲切握手，赠送卡片，亲切地叫着学生的名字，赞扬着、微笑着……这时，每个学生内心的幸福感溢于言表。教学过程中，苏兰老师让学生看了两遍《微笑的鱼》动画。第一遍学生自己看，而到了第二遍，苏兰老师用童音边解说，边指导学生看，从学生自己单一的“看到”到老师引导下的“看懂”，由学生自己"听到"到老师引导下的"听懂"，配合课本、习作，让孩子观察、倾听、思考、表达。继而进行创造思维的训练，孩子们学得很轻松、很愉快！

      苏兰老师给人最深的印象，她最大的魅力在于--她有一颗"童心"。儿童化的语言、表情，和孩子是那样亲近。我情不自禁地想：能做苏兰老师的学生，那该是一件多么幸福的事！学生需要这样的老师，时代呼唤这样的女性！

 

为苏兰老师喝彩

陕西省渭南市临渭区故市镇中心小学   闫敏娜

 

      第七届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会召开两天来，让我们大开眼界，受益匪浅，充分感受到王崧舟、孙又金老师的大师风采，感受到徐小童、郎宁老师的活泼风格……经典不断诞生！

      尤其是今天中午苏兰老师的"另类"，更让人觉得如清泉一泓，耳目一新，神清气爽。她那亲切的微笑，甜美的声音，具有鼓动性的语言，充分调动了学生的兴趣，启发了学生的思维，培养了学生的观察力。活力四射的苏老师诠释了影响与学习，把学生紧紧抓住，让他们喜爱课堂，因此面对下课同学们依依不舍。把影像融入教学，用影像来教学是一件不容易的事，而苏老师用她智慧的语言向我们展示了另一份经典。

      听了苏老师的观摩课，让我们不仅了解到影像与教学的关系，也知道了如何去欣赏影片。

      "教育，让一个民族的未来更宽广。"

      我们为苏兰老师喝彩！

 

延续经典，感叹精彩

--有感于第七届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会

陕西省渭南市临渭区育红小学   田晓

 

      丰收之旅，快乐之行，带着敬仰，用心聆听，又一次次见识了大师风采，倍感经典无限，精彩不断。

      品周益民老师的课，使我深刻感受到作为一名语文教师，要有比别人更为广博的知识积淀，要不断学习，不断为自己补充知识上的营养；赏孙双金老师的《老人与海鸥》一课，抓字眼、喜朗读、理思路、悟文意、展想象、共交流，如涓涓细流，滋润心田。朗读、阅读、习作，水到渠成，衔接自然，相辅相成，使人大开眼界；听薛瑞萍老师的报告感人肺腑，发人深省，勺勺话语拨人心弦，深感作为一名教师应在小学阶段弱化孩子们竞争意识，给他们一个安全、温暖的童年；看苏兰老师激情四射，语言不断变化，有趣自如，用影像辅助课堂教学，讲出了与众不同的课，精彩刺激，与时俱进；吴永军老师理论与课例，文本相结合，深入浅出，将阅读教学精读阶段任务谈得淋漓尽致，感受颇深。

      一节节精彩的课堂，一次次发人深思的报告，犹如盏盏明灯，为我们今后教学指出了一条清晰明了的宽道。

 

  

爱心天使—苏兰

山东省临沂一小   刘慧

 

      远远望去，苏兰老师似乎只有二十多岁，静静听，苏兰老师的声音却只有十六岁，一件鲜红的吊带衫带给别人的是活力，充满童趣的语言送给孩子的是激情。如果给苏老师下个定义，我最先想到的是爱心天使。

      苏老师的课堂充满了爱，她将一颗颗美丽的种子植入孩子的心田，带给我们的是一道道绿光。

      一、把最美的激励送给孩子

      让孩子观察图片时，很多孩子把自己看到的说了出来，苏老师都适当的给与了激励，可是当一个孩子说："我仿佛听到……"苏老师很激动地说："你好伟大哟，能从静的画面听到声音，把静态的画面看活啦！"一句句赞美的语言激发了孩子想说的欲望，接下来孩子们妙语连珠，异想连连。

      二、关注每一个孩子

      这是我最感动的地方，大陆的老师虽然都在尽力做到关注每一个孩子，但真正的做到，还远远不够，而苏老师把最后四个没发言的孩子请上讲台，给每个孩子说出自己所想的，在老师的耐心指导下，孩子终于克服了重重障碍，大胆说出自己所想，这样的经历给与孩子最后的影响可想而知，苏老师真了不起，把爱与希望送给了她们。

      三、孩子的回映

      课不知不觉地结束，可有的孩子的回映却没写完，苏老师说："不要着急哟，慢慢写完再收拾东西。"一个大姐姐的声音，像亲人的安慰。写完之后，有的孩子带走了，苏老师却追着他们收上来，让每个孩子得到了尊重。

      《微笑的鱼》带给别人的是自由的快乐，苏兰老师像幽香的兰花草，带给别人的是温馨，更像一道道绿光，让人感到幸福快乐，绿光在每个人的心中。

 

传统文化的血脉静静流淌

山东省日照市新营小学  王亮雪

 

      聆听几位大师的教学与报告，深深感触祖国母语的无穷魅力。传统文化的源远流长。

      一、千年钟声扣人心弦

      王崧舟老师的"诗意语文"仰慕已久，昨日听过《枫桥夜泊》更觉得遥不可及。但是那"千年钟声"的文化的却深深地震撼了我。真正体会到了一节课许是需倾尽一生的积蕴来准备，其间折射出王老师丰厚的文化底蕴，顿觉王老师的深厚与坚实。作为语文老师，传承传统文化，培育华夏儿女的中国心，应尽到的责任和良知，远不是平日里理解的那么肤浅。

      二、"家常课"会回归语文本真

      孙双金老师的《老人与海鸥》，文路、文题、文眼、文采的教学，让语文教学返璞归真。让学生学习得法，终生受益，与沐浴王崧舟老师的课一样，给在场的老师与学生奉上了一道余味无穷的文化大餐，正如薛瑞萍老师所说的：使语文课变成为了满足学生成长的地方。

      三、现代与经典珠连璧合

      苏兰老师《微笑的鱼》，使现代媒体服务于传统经典，为炎黄子孙学习母语铺就一条充满童趣、充满快乐的幸福之路。让每个孩子享受到均等的教育，适时引导孩子继承传统礼仪，不愧为礼仪之邦教师。

      聆听大师的精彩讲述，拜读大师的厚重人生，感受汇成一句话：语文教学返璞归真，传统文化源远流长。

 

感悟经典的魅力

沭阳师范附属小学

 

两天七位老师的经典课堂，精彩纷呈，启示深深。

徐小童老师执教的《三个儿子》：精彩与细节处理的入木三分。

王崧舟老师执教的《枫桥夜泊》：引领实践大语文教学观。

郎宁老师执教的《九色鹿》：教给学生读书方法。

周益民老师执教的《谜之谜》：猎奇中见情趣，情趣中增智、能。

孙双金老师执教的《老人与海鸥》：朴实中显阅读教学真谛--教会学生解读文章。

苏兰老师执教的《微笑的鱼》：为每一位孩子的发展，为每一位孩子有灵性、有个性的发展而教。

观摩经典，感悟经典，感谢经典！汲取经典的力量，传播经典、期待新的经典！

 

  

从苏兰老师课堂上   感受到美

山东日照市新营小学    孙丽霞

 

      怀着一种好奇的心情走进了苏蓝老师的课堂，60分钟的课在轻轻松松的师生交流中结束，竟然有种曲罢终尽意未犹的感觉。原因是：苏老师的课堂美的东西太多了，单说苏老师的语言，声调优美，即如涓涓细流，娓娓动听绵延柔长（和学生交流，引导学生思考，鼓励学生回答。）情之所至，又似如滔滔江河，汹涌澎湃，醇厚浓烈，激情洋溢。再说苏老师的课堂充分彰显了人性美，教育学生尊重自我，尊重他人，给每个学生回答问题的机会。对别人的发言给予有力的掌声，欣赏电影不仅要关注主角，还要尊重编导、配音等，教学中注意对学生的语文能力培养，如对学生的聆听能力、阅读、观察能力、思考、说、写表达能力。训练有序有层次。这一切，无不渗透着苏兰老师先进的教学理念，还有苏兰老师的课堂中处处充满朝气，充满阳光，这也许正是苏兰老师是"不老的老师"的原因。