2008年教學創意體驗工作坊

創造力教育深耕計畫

國立中央大學認知神經科學研究所

計畫主持:洪    教授

計畫執行:東元科技文教基金會

蘇玉枝

02-25422338*12

Theresa.su@teco.com.tw

壹、活動緣起:

一、管理學大師大前研一先生談及教育:「傳遞知識本身並不難,培養學生建立正確的思考習慣及有效的思考路徑,才是前線教育工作者的新挑戰!」

二、諾貝爾獎得獎人李遠哲先生談及創意:「人類為了生存,讓自己活得更好,用雙手製造了工具,這就是一種創造力,人類就是憑著這種創造力不斷累積了各種發明,而有了文明。」,換言之「創造力」不僅是人類重要的能力,也是文明進步的基礎,在瞬息萬變競爭激化的全球化社會中,「創造力」同時是勇於突破、持續創新的關鍵能力,也是確保「競爭」無往不利的利器。

三、2002年起本基金會,本著「深耕及創新」的精神,及有效提升創意教學職能的目標,持續在國內規劃符合國小教師需求的課程。2005年起每年十個縣市十場的推廣,除提供「創造力的學習神經機制等學理根據之外,同時積極促進國內社會建立創造力培養的正確觀念。

四、2006-2009年「教育部創造力教育政策」的中程計畫正進入紮根的階段,本計畫為求多元及專業發展,辦理具延續性的創造力教育課程,持續將「戲劇融入創意教學、創意校園經營實務、創意大師談創造力培養、各科示範教學...」等規劃課程中,並特別加入「節能減碳」的議題,期透過課程廣度及深度,豐富教師的教學視野。

五、2008年於屏東、花蓮、雲林、高雄、宜蘭、苗栗、台南、嘉義、台中、彰化等十個縣市以兩日研習之架構實施;其中屏東、花蓮、雲林、高雄等四縣市,為支持教師假日安心學習,每場提供80-120個名額的「青少年科學創意體驗營」,委請工作坊教師親自授課,並支援示範教學課程。二項方案預計可為國內2000位以上教師480位國小學童,提供最具創意內涵的學習課程,並建立充滿創意且內涵豐富的校園文化。

六、本計畫持續深耕邁入第六年,本基金會除結合地方上如中區之「明道」、花東之「昱華」教育基金會等協力推展偏遠縣市之執行作業外,並依據歷年參與之近萬名教師的建議與指正,逐年用心修正實施之計畫內容、課程架構、講師陣容等。


 

貳、創造力教育的學理根據:腦科學(參閱洪蘭教授「創造力與觀察力乙文」)

一、大腦就像繁忙的網路,網路連接的有效性決定了我們的智慧,所以要有創造力,就必須要有四通八達且密切連接的神經網路,眼睛看到的光波及耳朵聽到的聲波等進入大腦之後會全部轉換成電波,電波能引發其他的神經迴路活化,並激發連接到其他的神經迴路,神經迴路越密的人,點子就越多,創造力也越強

二、從神經學的研究上,經驗可以影響神經的連接,神經連接的密度與觸類旁通、舉一反三的創造力有關,而經驗的取得需藉自身經歷、學習或閱讀內化前人的經驗而來。

參、2002-2007年教學創意體驗工作坊的足跡

東元科技文教基金會自2002年起,六年間在全國各縣市辦理「教學創意體驗工作坊」40餘場獲得教師熱烈迴響,參與教師人數達9000名以上,為國內教師創意教學奠下重要的基礎

 

肆、活動目的:

一、推廣創造力教育的學理、大腦與學習的科學觀點等具有科學基礎,及可以提升創造力的相關教學知識。

二、以豐富多元之創意教學示範,增進教師創意教學職能,提昇教師教學創意,並達到提昇教學成效及學生創造力之目的。

三、以國內外校園創意之經營經驗,啟發國內校園創新經營管理之思維及行動。

四、拓展教學人力資源,帶動團隊創意產出,為創意教學提供方法技術及交流的平台。

五、透過教師成熟之創意教學行動,培養創意人文兼備的新世代,並以建構「全民創意」的「活力台灣」為努力的願景。

 

伍、活動辦法:

一、指導單位:教育部

二、主辦單位:東元科技文教基金會

三、協辦單位:昱華文教基金會、明道文教基金會、各縣市政府教育局、聯合大學

四、活動時間:

(一)、三月至七月,場次規劃如下表。

(二)、二天研習,每場次向教育局申請教師研習時數13小時。

(三)、第一∼四場工作坊(屏東、花蓮、雲林、高雄)為支持偏遠縣市教師假日安心學習,另提供「青少年科學創意體驗營」:每梯隊80-120名國小一至六年級學童。旨在透過課程,啟發青少年創意並提昇其創造力,積極培育創意幼苗。營隊以創造力遊戲、科學創意體驗、奇妙的語文世界等「啟發創意」的課程為主軸,委請工作坊教師親自授課,豐富青少年的人文與科學生活,滿足偏遠縣市青少年對創造力教育活動的需求。

五、參加對象:小學教職,並歡迎各級學校教師及家長參加。

六、參加名額:每場200名,計十場,合計2000名教職。

七、課程架構:二天研習計13-15小時

(一)、大腦與學習的關係(創造力的學習神經機制<大腦科學>):講座3小時。

(二)、戲劇融入創意教學之運用(戲劇藝術與創意的舞台燈光音效科學,戲劇、創意與教學):講座、欣賞、實作及觀摩3小時。

(三)、專題演講(文學家、廣告創意大師、教育家、能源專家):能源科學(校園節能減碳新知及正確行動)/華語文教學新趨勢/國內外創意校園經營實務/創意的班級經營/如何培養有創意的孩子/點燃孩子的學習熱情/行銷的創意/廣告的創意/遊戲教學設計講座,講座2-3小時。

(四)、示範教學:科學創意DIY/數學創意教學/紙藝與科學/華語文創意教學/語文與科學的對話/文學•動畫與數位科技/魔術表演/遊戲教學示範,講座4-6小時。


 

八、場次規劃:

 

時間

縣市 / 地點

聯絡窗口

3/29-30   (六~日)

屏東縣

屏東教育大學教師研習中心

屏東市民生路4-18

郝秋屏老師

08-7320415#3618

0910558843

a270045@oa.pthg.gov.tw

公館國小顏主任08-7522205

4/12-13   (六~日)

花蓮縣

花蓮教育大學國際會議廳

花蓮市華西路123

黃淑容老師

03-8462-860#310

jonyonys2002@yahoo.com.tw

5/17-18   (六~日)

雲林縣

雲林科技大學國際會議廳

雲林縣斗六市大學路3123

張文華老師

05-5348221#304

0911271686

66107@ylc.edu.tw

崙背國中林校長 05-6962013

5/31-6/01 (六~日)

高雄縣

大樹國小演藝廳

高雄縣大樹鄉中正一路249

蔡秉芳老師

07-7477611#1717

0953292096

94xy011@mail.kscg.gov.tw

大樹國小張主任07-6513752

0968973358

7/02-03   (三~四)

宜蘭縣

凱旋國小視聽教室

宜蘭市凱旋路130

簡健詳

03-9251000#1457

cosmo@mail.e-land.gov.tw

凱旋國小黃主任03-9253793-102

0920839093

7/07-08  (一~二)

苗栗縣

聯合大學國際會議廳<4>

苗栗市恭敬里聯大一號

張志觩

037-325217

0986295863

ball618@webmail.mlc.edu.tw

聯合大學工業設計學系

0920337108 游主任

7/10-11   (四~五)

台中縣

明道中學明志廳

台中縣烏日鄉中山路一段497

吳欣宜老師

04-2526-3100#3941
CandyWu@ms1.boe.tcc.edu.tw

7/14-15  (一~二)

台南縣

大灣高中演講廳

臺南縣永康市文賢街681

林美伶老師

06-6328675

edu781@ms1.tainan.gov.tw

7/17-18   (四~五)

嘉義縣

協志高中研習中心

嘉義縣民雄鄉建國路二段28511

王希盈老師

05-362-0123#469

schman@mail.cyc.edu.tw

7/22-23  (二~三)

彰化縣

中州技術學院國際會議廳

員林鎮山腳路三段二巷六號

林恆立老師

04-722-2151#0464

0980331302

elvis680809@gmail.com


 

九、工作坊課程安排

第一場  屏東縣

時間:3/29-30 (六~日)

地點:屏東教育大學教師研習中心

對象:屏東縣市國小教職(青少年科學與創意體驗營 名額80-120名)

名額:200人

時間

 3/29 ()

時間

3/30 ()

08:50
09:00

開幕式

-創造力教育的希望工程

08:40
09:00

  

09:00
10:00

華語文創意教學示範

 

蘇   蘭 老師

09:00
10:00

科學創意與魔術表演

        

林懿偉 老師

10:15
12:00

廣義的閱讀

-以影像(電影、動畫)教學為例

 

   蘭 老師

10:20
12:00

 數學創意教學活動設計

-數學統整創意教學

                              林宜城 校長

12:00
13:30

午 餐

12:00
13:30

午 餐

13:30
15:00

創意科學動手玩

-原住民的文化與科學

 

謝迺岳 老師

13:30
15:00

創造力遊戲

    -遊戲教學示範

 

周建智 教授

15:20

17:00

創意科學動手玩

-科學DIY實作體驗

 

謝迺岳 老師

15:10

17:30

創意工作者的異想視界

-蕭青陽的撈魚人生第75

 

蕭青陽 老師

 


 

第二場  花蓮縣

合辦單位:昱華文教基金會

時間:4/12-13 (六~日)

地點:花蓮教育大學國際會議廳

對象:花蓮縣市國小教職(青少年科學與創意體驗營名額80-120名)

名額:200人

時間

 4/12 ()

時間

4/13 ()

08:50
09:00

開幕式

-創造力教育的希望工程

08:40
09:00

  

09:00
12:00

大腦與學習的關係

-創造力的學習神經機制

 

  蘭 教授

09:00
10:30

戲劇融入創意教學

-傳統戲劇與現代藝術

 

  魏海敏 老師

10:50
12:00

戲劇融入創意教學

-聲音與身段的魅力

 

魏海敏 老師

12:00
13:30

午 餐

12:00
13:30

午 餐

13:30
14:30

華語文創意教學示範

 

  蘭 老師

13:30
15:00

創意科學動手玩

-原住民的文化與科學

 

謝迺岳 老師

14:45

17:00

廣義的閱讀

-以影像(電影、動畫)教學為例

 

   蘭 老師

15:20

17:00

創意科學動手玩

-科學DIY實作體驗

 

謝迺岳 老師


 

第三場  雲林縣

 

時間:5/17-18(六~日)

地點:雲林科技大學國際會議廳

對象:雲林縣市國小教職(青少年科學與創意體驗營名額80-120名)

名額:200人

時間

 5/17 ()

時間

5/18 ()

08:50
09:00

開幕式

-創造力教育的希望工程

08:40
09:00

  

09:00
10:00

 

 

 

科學創意與魔術表演

        

林懿偉 老師

 

09:00

 


12:00

大腦與學習的關係

-創造力的學習神經機制

 

  蘭 教授

10:15
12:00

 

科學DIY創意教學
-玩魔法談科學

 

林懿偉 老師

 

12:00
13:30

午 餐

12:00
13:30

午 餐

13:30
14:30

 

華語文創意教學示範

 

  蘭 老師

 

13:30

 

15:00

 

戲劇融入創意教學

-傳統戲劇與現代藝術

 

唐文華 老師

14:45
17:00

 

廣義的閱讀

-以影像(電影、動畫)教學為例

 

   蘭 老師

 

 

1520

1630

戲劇融入創意教學

-聲音與身段的魅力

 

唐文華 老師


 

第四場  高雄縣

 

時間:5/31-6/01 (六~日)

地點:高雄縣大樹國小演藝廳

對象:高雄縣市國小教職(青少年科學與創意體驗營名額80-120名)

名額:200人

時間

 5/31 ()

時間

6/01 ()

08:50
09:00

開幕式

-創造力教育的希望工程

08:40
09:00

  

09:00
12:00

大腦與學習的關係

-創造力的學習神經機制

 

  蘭 教授

09:00
10:00

華語文創意教學示範

 

  蘭 老師

10:20
12:00

廣義的閱讀

-以影像(電影、動畫)教學為例

 

   蘭 老師

12:00
13:30

午 餐

12:00
13:30

午 餐

13:30
15:20

 

創意魔法紙藝

   -紙藝與科學•創意與教學 

                           洪新富 老師

13:30
14:30

科學創意與魔術表演

        

林懿偉 老師

15:30

17:30

低碳時代的創意校園經營

      -節能減碳篇

 

林建棕 校長

14:45
17:00

科學DIY創意教學
-玩魔法談科學

 

林懿偉 老師


 

第五場  宜蘭縣

 

時間:7/02-03 (三~四)

地點:宜蘭縣凱旋國小視聽教室

對象:宜蘭縣市國小教職

名額:200人

時間

 7/02()

時間

7/03 ()

08:50
09:00

開幕式

-創造力教育的希望工程

08:40
09:00

  

09:00
12:00

大腦與學習的關係

-創造力的學習神經機制

 

  蘭 教授

09:00
10:10

數學創意教學(一)

           -教學實例
              
蔡聰池 老師

10:20
11:30

數學創意教學(二)

        -教學實例
              
蔡聰池 老師

11:40
12:00

數學創意教學(三)

           -問題溝通與討論
              
蔡聰池 老師

12:00
13:30

午 餐

12:10
13:30

午 餐

13:30
16:30

戲劇.創意.教學

 

            許傑輝 老師

13:30
15:20

   創造力遊戲

     -遊戲融入教學示範

 

周建智 教授

15:30

17:30

從廣告創意談創造力的培養

 

          孫大偉 董事長

 


 

第六場  苗栗縣

共同主辦:聯合大學

時間:7/07-08 (一~二)

地點:聯合大學國際會議廳<4>

對象:苗栗縣市國小教職

名額:200人

時間

 7/07 ()

時間

7/08 ()

08:50
09:00

開幕式

-創造力教育的希望工程

08:40
09:00

  

09:00
12:00

大腦與學習的關係

-創造力的學習神經機制

 

                 蘭 教授

09:00
10:00

科學創意與魔術表演

        

林懿偉 老師

10:15
12:10

科學DIY創意教學
-玩魔法談科學

 

林懿偉 老師

12:00
13:30

午 餐

12:10
13:30

午 餐

13:30
15:20

創意魔法紙藝

   -紙藝與科學•創意與教學 

           

           洪新富 老師

13:30
15:20

數學創意教學

          -教學實例


                  
蔡聰池 老師

15:30

17:30

 國內外創意校園經營實例

 

王俊秀 教授

15:30
17:30

與創意大師有約

-童年•生活•創意

-戲劇•人文•教育

黃春明 老師


 

第七場  台中縣

共同主辦:明道文教基金會

時間:7/10-11 (四~五)

地點:台中縣明道中學明志廳

對象:台中縣市國小教職

名額:200人

時間

 7/10 ()

時間

7/11 ()

08:50
09:00

開幕式

-創造力教育的希望工程

08:40
09:00

  

09:00
12:00

大腦與學習的關係

-創造力的學習神經機制

 

  蘭 教授

09:00
12:00

戲劇.創意.教學

 

       許傑輝 老師

12:00
13:30

午 餐

12:00
13:30

午 餐

13:30
15:30

 創意科學動手玩

-科學DIY實作體驗

 

謝迺岳 老師

13:30
15:20

數學創意教學活動設計

-數學統整創意教學

 

   林宜城 校長

15:40

17:40

培養用行動愛地球的新世代

   -全球暖化新知與能源危機

 

           曲新生 副院長

15:30

17:30

從廣告創意談創造力的培養

 

          孫大偉 董事長


 

第八場  台南縣

 

時間:7/14-15 (一~二)

地點:台南縣大灣高中演講廳

對象:台南縣市國小教職

名額:200人

時間

 7/14 ()

時間

7/15 ()

08:50
09:00

開幕式

-創造力教育的希望工程

08:40
09:00

  

09:00
12:00

大腦與學習的關係

-創造力的學習神經機制

 

  蘭 教授

 

09:00
10:20

 

 

 

華語文創意教學

                 蘭 老師

 

10:40
12:00

廣義的閱讀

-以影像(電影、動畫)教學為例

 

   蘭 老師

12:00
13:30

午 餐

12:00
13:30

午 餐

13:30
15:30

國內外創意校園經營實例

              
王俊秀 教授

13:30
15:00

創意科學動手玩

-原住民的文化與科學

 

謝迺岳 老師

15:40

17:30

用愛與創意

-點燃孩子的學習熱情
                            
             
倪美英 老師

15:20

17:00

創意科學動手玩

-科學DIY實作體驗

 

謝迺岳 老師


 

第九場  嘉義縣

 

時間:7/17-18 (四~五)

地點:嘉義縣協志高中研習中心

對象:嘉義縣市國小教職

名額:200人

時間

 7/17 ()

時間

7/18 ()

08:50
09:00

開幕式

-創造力教育的希望工程

08:40
09:00

  

09:00
12:00

大腦與學習的關係

-創造力的學習神經機制

 

  蘭 教授

09:00

10:00

科學創意與魔術表演

        

林懿偉 老師

10:15
12:10

科學DIY創意教學
-玩魔法談科學

 

林懿偉 老師

12:00
13:30

午 餐

12:10
13:30

午 餐

13:30
15:30

國內外創意校園經營實例

                
王俊秀 教授

 

 

13:30
15:00

華語文創意教學

                 蘭 老師

 

15:40

17:40

 

數學創意教學活動設計

-數學統整創意教學

 

               林宜城 校長

1520

1700

廣義的閱讀

-以影像(電影、動畫)教學為例

   蘭 老師


 

第十場  彰化縣

 

時間:7/22-23 (二~三)

地點:中州技術學院國際會議廳

對象:彰化縣市國小教職

名額:200人

時間

 7/22 ()

時間

7/23 ()

08:50
09:00

開幕式

-創造力教育的希望工程

08:40
09:00

  

09:00
12:00

大腦與學習的關係

-創造力的學習神經機制

 

  蘭 教授

09:00
12:00

戲劇.創意.教學

 

許傑輝 老師

12:00
13:30

午 餐

12:00
13:30

午 餐

13:30
15:20

 培養用行動愛地球的新世代

   -全球暖化新知與能源危機

 

           曲新生 副院長

13:30
15:00

創意科學動手玩

-原住民的文化與科學

 

謝迺岳 老師

15:30

17:30

 從廣告創意談創造力的培養

 

   孫大偉 董事長

15:20

17:00

創意科學動手玩

-科學DIY實作體驗

 

謝迺岳 老師

 

 

 


 

陸、課程簡介

 

《講座》

1.大腦與學習的關係    國立中央大學認知神經科學研究所  洪 蘭 所長

透過對大腦各種學習機制的了解,及對腦科學的正確認識,協助教師及家長建立正確的

教育觀念,並以科學實證協助教職認識創造力培養的學習機制,同時認識學童的各種行

為、反應與腦精神健康的關係。藉以理解兒童的各種行為與問題,增進教學的信心,並

開創或建立有效學習的教學模式

 

2.戲劇融入創意教學之運用 

˙國立國光劇團 唐文華魏海敏 老師 提供「戲劇融入創意教學」。

  透過傳統優美的戲劇身段、唱腔、臉譜、劇碼的認識,指導教師帶領學生體驗聆賞傳統戲劇;不僅提供教師多元、趣味、豐富及創意的教學資源,同時培養新世代文化藝術的欣賞能力。

˙公共電視教育節目主持人 許傑輝 老師 提供「戲劇.創意.教學」。

  表演的靈感並非憑空而來,而是無時無刻的細膩觀察,及不間斷的思考創新。平常隨時記錄觀察到的人事物,運用敏銳的觀察力、創意無限的想像力,即可從生活中發掘出快樂能量。如何「切換」舞台上的角色與真實的自己;如何在夢想和現實之間取得平衡;如何在忙碌的生活中活得自在、活得豐富,總是為觀眾帶來歡笑和驚奇的阿輝,要與教師們分享他投入表演工作豐富的體驗與無窮的創意。

 

3.與創意大師有約如何培養有創意的孩子  台灣鄉土文學作家  黃春明 老師

由國際知名的文學創意大師,以其多采多姿的「童年•生活」,分享其對「創意」、「人文」「土地」的熱愛與執著,並與教師一起省思及探索培養創意豐富的孩子之教育原則。大師開講將為教師在「啟發創意及提升創造力」的教育工作上,提供另類的思考與感動。

 

4.科學魔法秀科學創意在教學中的應用  魔術王子 林懿偉 老師

教學本身就像是一場秀,老師若有著豐富的學識背景,但卻無法吸引學生專注學習,則學習成效則更有限。魔術王子運用舞台上的互動與展演技巧,示範科學趣味化的課程設計,在魔術與科學的虛虛實實之間,觀眾與展演者相互鬥智中,激盪出一場科學知識豐富、內容精采、成效優異之科普秀。

 

5.創意校園的經營實務

 ˙國立清華大學 王俊秀 教授 提供「國內外創意校園經營實例」。

優質的校園文化及教育成效,是學校教育團隊的共同期待,為了朝願景邁進,特別邀請擁有用創意經營校園實務經驗的王俊秀教授,以觀念的溝通、個案的介紹、經驗及方法的檢討,以及國際經驗,引導與會者進入構築創意校園的專業思維,同時提升相關領域工作者,經營創意校園的堅持與決心。

       ˙台北縣深坑國小 林建棕 校長 提供低碳時代的創意校園經營-節能減碳篇

邀請永續校園的典範林建棕校長將多年來,以「創意」與「節能減碳」融入永續校園經營的經驗,以介紹及對談問答的方式,將經營校園的創意,與對人文教育深度的思考,與教職分享;希望為各縣市學校喚起永續校園的創意經營的風氣,同時促進學校與家長嘗試建構融入創意的校園經營發展模式,普及永續校園的經營與發展行動。

 

 

 

 

6.用創意與愛點燃孩子的學習熱情  南投縣光榮國小退休教師 倪美英 老師

  班級經營的巧妙之處在於如何保持一顆柔軟且具創意的心靈,倪老師透過教職生涯一路走來的實務經驗,在回饋與分享的過程中,讓學員們體會如何善用班級經營的藝術。

◎愛的教育,美的回憶     ◎創意教學點滴          ◎用愛點燃孩子的心燈 

◎溫馨的愛,用腦也用心! ◎讓管教在創意裡輕鬆化  ◎人人是天才,都有好將來!

 

7.廣義的閱讀-以影像教學為例  台北市民生國小退休教師 蘇  蘭 老師

華語文是最具歷史的教學科目,蘇蘭老師將之發展為最新穎、活潑的現代化課程。無論是教材、教法,均隨著時代、時事、社會變遷、生活樣貌適時適度的調整與更迭。蘇 蘭老師也以「華語文世界的教學新趨勢」為專題,從時事探討、社會變遷、生活文化、藝術人文等現代教育課程中,提供多面向、多樣貌的「閱讀」,透過「傾聽>觀察>思考>表達>欣賞>比較異同」,協助教師瞭解兩岸創意教學的異同及探討未來教學發展的可能性,也提供教師們不同的世界觀及教學方向。

 

8.從廣告創意談創造力的培養  偉太廣告股份有限公司 孫大偉 董事長

「創意最重要的是態度」,孫大偉老師透過演說,分享自己充滿著挑戰及趣味的人生態度。孫老師的演講能帶給聽者很大的力量,願意繼續去嘗試、觀賞不同類型事物。他也對「創意」做了新的註解:創意非標準答案,亦非天馬行空,學習讓自己的頭腦不斷地運轉,就是產生創意的一種方式,多方見識才是創意來源的根本,鼓勵大家突破習慣與成見,結合創意生活,人生就能更有樂趣!談創造力教育回歸到創造力培養的本質,以及從創意工作者的角度,看創造力培養的關鍵,更是教育工作者必須努力的功課!

 

      9.培養用行動愛地球的新世代  工業技術研究院 曲新生 副院長

  21世紀全球面臨的十大問題,能源危機高居第一,減緩全球暖化是全民的責任,曲副院長用專業的資料與生動的演講,協助教師瞭解全球暖化的問題,並充實全球暖化新知與能源危機等相關知識,以協助教師們以正確的環保新知,指導新世代發展正確的節能減碳行動,同時促進校園、家庭與社會,朝世界減碳標準努力。

 

10.創意工作者的異想視界-蕭青陽的撈魚人生第75場  蕭青陽工作室負責人 蕭青陽老師

   蕭青陽老師是台灣史上第一位入圍葛來美獎的台灣人,兩度入圍的他在2008年更受邀擔任葛來美獎的評審。蕭老師用圖片在訴說生命的能量,在其創作詮釋中,不需要五光十色的特效,也沒有明星亮麗的造型,有的只是一份對創作堅持的生命力和創造力。蕭老師將分享作品創意發想的歷程,給予視覺及聽覺上的震撼,讓與會教師輕鬆的走入藝術與創意的神奇殿堂,並且給教師們寶貴的教學建議。

 

《示範教學》

 

1.數學統整教材設計  南投縣清水國小 林宜城校長

以「學」為主「教」為輔,並融入學童生活體驗的數學統整教學經驗分享:

◎介紹學校實際實施過的數學與生活統整的教學範例,供教師參考。

◎以教學實況介紹發展學童解題能力的統整教學模式。

 

   2.數學創意教學的教學實例  建國中學(退休) 蔡聰池 老師

     蔡老師以豐富的小學數學課程設計及教學實務經驗,洞察教師們教學及學童數學學習之

盲點,並以單元示範教學之方式,指導教師們思考教學活動設計及執行之有效方法。並

樂於與教師們以交流問答之方式,深度的探討提升學習成效之教學問題。

3.創意科學動手玩-原住民的文化與科學  國立新竹高中退休教師 謝迺岳 老師

  透過故事的引導及實際的操作,協助老師運用方法與技巧,讓自然科學的課程生動有

趣,除了可以體驗到科學的奧妙與生活化之外,並可以培養觀察、邏輯推理、思考驗

證等創造力的基礎能力。

◎台灣原住民的傳說故事

◎原住民生活器物中的科技巧思

◎從原住民樂器、獵具與童玩中研發的科學玩具

◎從原住民的生活哲學與科學,看人類的科學發展

 

 4.科學DIY創意教學玩魔法談科學  魔術王子 林懿偉 老師

以魔術表演融入科學的教學方案,給教師們帶來豐富、新奇及趣味的體驗,同時開展自然科學多元生動的教案設計視野。本次課程以童話故事「傑克與魔豆」為主軸,穿插多個科學、魔術與益智挑戰在其中,可以讓教師學習到如何運用創意,讓教學模式達到啟發創意及培養創造力的設計目標。課程中用到的材料多為身邊取材,即使非自然科學領域的老師,亦可輕易地將其創意帶回教室廣泛運用。

 

5.創意魔法紙藝DIY  洪新富紙藝教室負責人 洪新富 老師

藉由趣味十足的紙藝DIY課程,除了介紹簡易的紙雕藝術外,並藉由洪老師對於紙藝融入教學的設計運用,提出實例與經驗分享,不僅協助教師們體驗紙藝活動的教學價值,同時是具有「科學」、「藝術」、「人文」等多重價值之學習課程,而「紙藝DIY」也是動手實作中最易學習、最易觸類旁通,及最具巧思的學習活動。

 

6.創造力遊戲-遊戲教學示範  台北體院運動教育研究所 周建智 教授

 透過遊戲活動結合課程的概念,進行實際操作,使教師了解遊戲設計方法,並融入於各種課程之設計、或班級經營,本課程並可有效指導教師認識運動、TGT合作學習教學法,與創造力等結合理論之實際應用。

 

柒、師資介紹:

  蘭  教授  (國立中央大學認知神經科學研究所所長)

黃春明  老師  台灣鄉土文學作家

王俊秀  教授  (國立清華大學教授)

曲新生  副院長(工業技術研究院副院長)

林建棕  校長  (台北縣深坑國小校長)

倪美英  老師  (南投縣光榮國小退休教師)

孫大偉  董事長(偉太廣告股份有限公司)

唐文華  老師  (國立國光劇團資深演員)

魏海敏  老師  (國立國光劇團資深演員)

  蘭  老師  (台北市民生國小退休老師)

許傑輝  老師  (公共電視教育節目主持人)

林懿偉  老師  (威翰資訊網路公司協理、元智大學科學教育研究中心兼任講師

 

    林宜城  校長  (南投縣清水國小校長

    謝迺岳  老師  (新竹市新竹高中退休老師)

    蔡聰池  老師  (建國中學退休教師)

洪新富  老師  (洪新富紙藝研究室負責人)

    周建智  教授  (台北市立體育學院運動教育研究所所長)

    蕭青陽  老師  (蕭青陽工作室負責人

 

捌、場地需求:

      1.可容納200人次階梯式場地(需冷氣及單槍設備)一間。

      2.可容納5人之工作室一間(教室或會議室亦可,必須可放置器材)。

 

玖、行銷計劃:

一、由各縣市教育局發文國小邀請教師參加,並請教育網路中心配合受理報名作業。

二、各縣政府教育網路中心網站公告,並製作海報簡章寄送張貼。

三、由本基金會負責電子報資訊傳送各式電子報……等。

四、網站連結:基金會網站、回饋數位雜誌、各大搜尋入口網站登入活動訊息告示。

五、E-MAIL訊息發送。

 

拾、報名方式:

一、各縣市教師請於各縣政府教育局網路中心網頁報名。

二、外縣市教師及社會大眾請上東元科技文教基金會網頁【報名專區】報名

mailtheresa.su@teco.com.tw,洽詢專線:02-25422338-12 蘇玉枝

 

拾壹、計畫主持人:洪  蘭 教授

洪蘭,福建省同安縣人,民國36年生。臺灣大學法律系畢業,美國加州大學實驗心理學博士。曾在加州大學醫學院神經科、聖地牙哥沙克生物研究所擔任博士後研究員。回臺後任教於中正大學心理學研究所;中央大學認知神經科學研究所所長,目前為陽明大學神經科學研究所教授。

洪蘭在研究、教學之餘,積極投入科學生根的活動,策畫、譯介心理學、生命科學等領域書籍逾三十本。近年尤致力於閱讀習慣的推廣,曾在臺灣近千所中小學演講,以專業知識與人文關懷,推動教育觀念,對深耕閱讀活動,有具體的貢獻。

        洪蘭藉由認知心理學的專業,舉出科學的實證,以平易近人的文筆,深入淺出地解說一些慣常的迷思與偏見,並在<天下>、<遠見>、<聯合報>、<國語日報>等報刊雜誌定期撰寫專欄,傳遞對教育、科學、閱讀領域的思考。曾獲金鼎獎。除譯作外,主要作品結集為《見人見智》以及《講理就好》系列四書等。

 

拾貳、活動成效分析:

委請專業人員設計具評量性之問卷,針對行政及場地滿意度、教師自我成長評量、對授課講師的專業度及課程內容充實度給予評比,包含對本研習的各項觀點與建議。回收整理後以圓餅圖、長條圖等圖表呈現量化數據,並逐字紀錄所有參加者的想法與建議,以呈現本活動辦理之成效,並作為未來改進的依據,問卷範例如附件。

 

 

拾參、預期效益:

     一、以「工作坊」形式帶動創造力教育推廣及深化模式。

二、建立教職人員會對推動創造力教育的共識。

三、拓展對教師及學校教育的服務方案。

四、提供創意教學示範及經驗交流,為教師提供創意教學的方法與策略。

五、促進創意融入校園經營的理念與行動。

六、推動青少年注重團隊合作、創新思考、終身學習及互信互愛等學習目標的學習模式。

七、擴大青少年創意啟發及創造力教育營隊活動永續辦理的基礎。

八、提供多元學習內容,啟發青少年人文創意思維與豐富科學新知。

九、預期參與縣市達十個縣市以上,教職人數達2000人以上,並可產出創意教學新構想,開創教學及校園經營的新思維。


 

文字方塊: 附 件

 

2008年教學創意體驗工作坊」(台中場)

 

活動成效問卷(範例)

 

感謝您參加本基金會辦理的「教學創意體驗工作坊」,為了解本次研習活動的成效,請您撥冗填寫本問卷,並提供您寶貴的意見,謝謝您的協助!本問卷分成以下幾個部份,請您針對以下的問題,根據您的實際感受作答。

 

第一部份:個人及學校基本資料

 

性別:□男 □女  任教年資:        任教年級:□一 □二 □三 □四 □五 □六 □其他     

目前任教科目:□國語文 □英語文 □鄉土語文 □數學 □生活 □社會 □綜合 □自然科技

□藝術人文 □健康體育 □其他          

任職其他行政工作:□無 □校長 □主任 □組長 □其他          

最高學歷:□博士  □碩士  □大學  □大專  □其他          

學校規模:□小型(12班以下)□中型(13班 ∼ 48班)□大型(49班以上)□其他          

 

第二部份:行政及場地滿意度

很滿意

滿

 

 

 

不滿意

1.對於本次活動的報名方式

 

 

 

 

 

2.對於本次教育局發文通知的情形

 

 

 

 

 

3.對於本次報到的作業

 

 

 

 

 

4.對於報到手續的流暢度

 

 

 

 

 

5.對於講座課程的場地安排

 

 

 

 

 

6.對於分組課程的場地安排

 

 

 

 

 

7.對於活動時間安排的流暢度

 

 

 

 

 

8.對於行政人員服務的熱忱及態度

 

 

 

 

 

 

第三部份:自我成長評量

常同意

 

 

意見

不同意

非常不同意

1. 參加後讓我更加瞭解自己原先的教學成效

 

 

 

 

 

2. 參加後協助我澄清了一些迷思觀念

 

 

 

 

 

3. 參加後可以打開我的教學視野

 

 

 

 

 

4. 參加後讓我在教學的專業技巧(能)上有所成長

 

 

 

 

 

5. 參加後讓我覺得更有創造力

 

 

 

 

 

6. 參加後可以學習到許多不同的教學方法

 

 

 

 

 

7. 參加後讓我有機會和其他老師交流教學心得

 

 

 

 

 

8. 參加後可以提昇自己的教學信心

 

 

 

 

 

9. 參加後讓我勇於嘗試實驗新的教學素材

 

 

 

 

 

<請翻頁繼續作答>

第四部份:各場講師滿意度調查

問卷場次:第九場 台中縣

常同意

 

 

意見

不同意

非常不同意

課程名稱:大腦與學習的關係-創造力的學習神經機制(洪  蘭教授)

 

 

 

 

 

□ 有參加    □ 沒有參加(請跳至下一題)

 

 

 

 

 

1. 參加後覺得在這個領域的知識有所收穫

 

 

 

 

 

2. 參加後學到了這個領域的技巧(能)與教學方式

 

 

 

 

 

3. 參加後希望能獲得更多關於這方面的資訊

 

 

 

 

 

對於此課程的綜合意見:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

課程名稱:文字與圖像的對話-繪本創意教學(郝廣才老師)

 

 

 

 

 

□ 有參加    □ 沒有參加(請跳至下一題)

 

 

 

 

 

1. 參加後覺得在這個領域的知識有所收穫

 

 

 

 

 

2. 參加後學到了這個領域的技巧(能)與教學方式

 

 

 

 

 

3. 參加後希望能獲得更多關於這方面的資訊

 

 

 

 

 

對於此課程的綜合意見:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

課程名稱:科學魔法秀-科學創意在教學中的應用(林懿偉老師)

 

 

 

 

 

□ 有參加    □ 沒有參加(請跳至下一題)

 

 

 

 

 

1. 參加後覺得在這個領域的知識有所收穫

 

 

 

 

 

2. 參加後學到了這個領域的技巧(能)與教學方式

 

 

 

 

 

3. 參加後希望能獲得更多關於這方面的資訊

 

 

 

 

 

對於此課程的綜合意見:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

<請翻頁繼續作答>


 


 

第四部份:各場講師滿意度調查

問卷場次:第九場 台中縣

常同意

 

 

意見

不同意

非常不同意

課程名稱:國語文創意教學(蘇  蘭老師)

 

 

 

 

 

□ 有參加    □ 沒有參加(請跳至下一題)

 

 

 

 

 

1. 參加後覺得在這個領域的知識有所收穫

 

 

 

 

 

2. 參加後學到了這個領域的技巧(能)與教學方式

 

 

 

 

 

3. 參加後希望能獲得更多關於這方面的資訊

 

 

 

 

 

對於此課程的綜合意見:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

課程名稱:創意融入數學課程(林宜城校長)

 

 

 

 

 

□ 有參加    □ 沒有參加(請跳至下一題)

 

 

 

 

 

1. 參加後覺得在這個領域的知識有所收穫

 

 

 

 

 

2. 參加後學到了這個領域的技巧(能)與教學方式

 

 

 

 

 

3. 參加後希望能獲得更多關於這方面的資訊

 

 

 

 

 

對於此課程的綜合意見:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

課程名稱:科學DIY創意教學(林懿偉老師)

 

 

 

 

 

□ 有參加    □ 沒有參加(請跳至下一題)

 

 

 

 

 

1. 參加後覺得在這個領域的知識有所收穫

 

 

 

 

 

2. 參加後學到了這個領域的技巧(能)與教學方式

 

 

 

 

 

3. 參加後希望能獲得更多關於這方面的資訊

 

 

 

 

 

對於此課程的綜合意見:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

<請翻頁繼續作答>

第五部份:綜合意見

問卷場次:第九場 台中縣

1.請問您覺得本次活動中重要的收穫為何?

 

 

 

 

2.請問如果下次繼續辦理此活動,您建議安排哪些課程及講師?

 

 

 

 

3.本次研習課程的感想與建議:

 

 

 

 

4.本基金會全年辦理各種創意教學活動,如果您想要獲得相關活動訊息,請留下您的電子信箱:

 

 

 

5.如果您願意擔任志工服務部落地區教育活動,敬請留下您的聯絡方式:

 

 

 

6.如果下次繼續辦理此活動,您建議安排的活動場地為何?

 

 

 

 

 

請您對於本次活動打個總分

( 0 ∼ 100 )

 

 

 

文字方塊: 財團法人東元科技文教基金會,感謝您!!