2007/12/1  公共電視跟書去旅行閱讀推廣

(上課地點:台南市立圖書館)

報到人數65人,回應人數45

 

生命的感動在於求知的樂趣,

生命的動力在於求知的震撼!∼高市內惟國小  簡茂容 

 

觸電中…熱血沸騰!!世界如此之大而我是如此渺小!自我充實,多從不同角度看事情竟是這麼刺激,好久沒有這麼認真過,真「爽」!(請打馬賽克)。

建議:How to use ? ∼吳怡親

 

有人指引的電影閱讀,真幸福!∼瑞興國小  梁淑芬

 

快樂才能夠吸引人持續下去,學習李安,把學生「騙」進教室。

※影像:聲音的結合果然比區區一本書有趣。

※精心設計過的介紹一定比只擺在書櫃好。

※該下的功夫不能少,不能期待孩子自動對書感興趣。∼南縣佳興國中  周琇美

倒覺得應該是「要引導孩子自動對書感興趣」∼慧芹

 

老師今天我的收穫應該是最多的,也顯得我要努力的地方更多了。我很感謝您,也請您在下次演講時,不提我不足的部分,因我覺得很不好意思,我是提「閱讀懂」的家長∼不具名

好的,請放心!∼蘭

 

這個演講,讓我開闊視也(野),也認識蘇蘭老師的網址。以後不愁沒好電影介紹。也瞭解如何從另一個角度去看電視編排。∼楊淑惠

 

蘇蘭演講太精彩了,讓我今天的閱讀能源充得飽飽飽!∼莊麗淑

 

感謝老師,讓我更能瞭解如何閱讀書籍,欣賞電影。∼黃碧秋

 

好日子好地方聽好老師講課。真∼好!!

我最有興趣的是主持人(公視跟書去旅行節目試看片「超級便便便」)補充說的:布農族人吃飛鼠大便的習俗,及VCR內容。∼台中市大勇國小  殷國芸

 

我的耳朵聽得出油了。五年來,第一次要在兒子校慶運動會中缺席…當初報名時,不能不承認內心沒有掙扎,先斬後奏後,回家對兒子道盡甜言蜜語…,今天在閱讀講堂,遇見蘇蘭老師,我沒有後悔作個缺席的母親。而且,我還要把蘇蘭老師帶回家給家人、朋友認識!∼謝秀金

秀金媽媽:學以致用的分享家人,一定要好好補償他們!∼蘭

 

(自創:淚如雨下)。∼新興國中  蕭美蓉

 

還不錯。∼林育如

 

很感動。閱讀之美在於  透過越讀悅讀

生活處處都是可學之處,內容很實用,可再往便便的功能去發揮。(給公視的建議)∼黃裕惠

 

很感動,各種媒材都是可以引領孩子走入閱讀愛上閱讀的媒介。∼黃美玲

 

很感動,多了很多想法。蘇蘭老師給的很豐富,我喜歡麥迪遜之橋的影片。當年看完不知要找誰討論,但今天看到您的內容,就又回到20歲的時候。謝謝您。∼王家茵

 

很感動,恍然大悟,是一趟豐富的旅行。∼柳慧玲

 

謝謝!很高興很感動,希望下次還有機會再續緣∼歐陽喆

 

當教師的人要常保一顆熱忱的心,除了「敬業」,尙要「樂業」,真的很重要!∼台南市立大同國小課輔導老師  陳美英

 

妙語如珠,知識和看法的衝擊,讓我重新面對知識重要性。

「超級便便便」:利用於課堂教學,可由學校統一於每週三發佈本週網頁連結,再由每班自行點選播放,可於隔天集會和小朋友分享前一天內容,帶動學校喜愛閱讀風氣,再結合圖書館展示書本。∼仁愛國小  張正立

 

閱讀的形式不再侷限一種,只要懂得取捨、善用,獲得的就會更多。∼吳姿儀

 

純真、率直、說真話!希望每個人都能學到老師的熱情。∼梁瓊芬

 

開拓視野,以對電影的熱情,感召他人深入悅讀。∼台中縣三田國小  曾瓊慧

 

很感動。∼彰化啟智學校  黃建中

 

1.      深刻思考多元的涉獵,豐富自己的人生,也影響他人!

2.      明顯感受到蘇蘭老師的熱情,心裡感覺滿滿的,謝謝!∼台南市復興國小  李怡德

 

用心閱讀,全心體驗,有聲有色,風趣詼諧,收穫滿滿。∼黃孟儒

 

蘇老師的精闢講解,真是讓我獲益匪淺,愛你所愛,堅持所選,在這一片天空,希望自己也能向蘇蘭老師看齊,學習,很棒^^

「跟書去旅行」:

1.      可應用在晨光時間播放→節目中小朋友作答時,班上小朋友也一起作答。

2.      播完後問孩子心中獲得什麼?也可請孩子推薦認為值得推薦的書。

3.      由便便的次數,顏色來觀察自己的身體健康,引導孩子注重自己的健康。∼郭曉婷

 

內容很充實,老師見識廣博,實在佩服。希望有機會能再聽老師的教誨。∼魏明美

 

很豐富的一堂課,讓我重新思考,我要的究竟是什麼?∼潘秀敏

 

受益良多,閱讀又成長了,未來大放光明

建議(超級便便便):故事最後能引伸到人類如此,讓讀者也知道從便便便知道人類心情,身體變化。∼潘美秀

 

我得多學習老師應用電腦的方式寫日記,編輯,及思考如何講評一本書或是電影。∼張海青

 

很感動。

(給公視的建議):場地有點需要修正:螢幕會被前座的人擋住了。推薦另一地:高雄縣大樹國小演藝廳(鄉下地方),可容納200多人,可讓老師(講師)自由活動(方便前後左右互動),很棒喔!∼高縣大樹國小  李美珉

 

除了很感動!還有被「電」到的感覺!我要謝謝老師為我們帶來一場「豐盛的饗宴」。感動於老師的真誠和用心!上完課,心中有個強烈的想法:「我們為什麼而『趕路』!」還有:「老師,您真的很有『(魅)力』哦!」

「跟書去旅行∼超級便便便」回饋:

→我喜歡主持人在活動中和小朋友討論的「問題」

  Ex:「這本書說什麼?印象最深刻的是什麼?看完書後想問什麼問題?…」從中看到真誠的互動,小孩答得好直接哦!

→我不喜歡主持人帶動孩子歡迎一個人或肯定、喜歡一件事情,都要請小朋友「尖叫」!來反應。∼李麗瑩

 

沒什麼收穫,一半以上的時間在聽蘇老師的豐功偉業。如果「境教」真的是那麼重要,那麼從蘇師對宋老師的互動,會令我懷疑閱讀電影是否真能理解什麼是「差異」與「尊重」,真是令人如坐針氈的講座。∼李靜秋

謝謝靜秋分享感受,相信您一定是一位任俠仗義的性情中人。

只不過我與蘇蘭老師認識兩三年了,志願當助教也不只三五次(當然也不是頭一回在公開場合被嫌找不到網頁上的內容啦!:P ),我會樂此不疲,抽空擔任蘇蘭老師助教的原因,是因為每次一定能學到很多最新、並且能夠感動我的事物;而且,請相信我:您所認定的不完美氣氛,都只是針對「事件」,而非針對我這個人。

其實,靜秋可以不必放大這個缺點,而應該選擇值得欣賞吸收的知識養分∼如此一來,才不會浪費了這寶貴的週末進修時間。∼慧芹

其實講的是李安、周董、姜文、陳懷恩、切˙格瓦拉…的「豐功偉業」,若沒能在他們為何成就的「豐功偉業」中習得一、二,就可惜了。∼蘭

 

我一直深愛教書,愛閱讀,與孩子、學生、家長共讀、共學,是我最快樂的事。但看了蘇蘭老師、聽了蘇蘭老師,我覺得自己還是太散漫、太浪費時光了。我會學習你這種化「24小時」為「24天」的利用時間方式以及「立刻做」的態度。∼台南縣善化鎮茄拔國小  李珮

 

最喜歡最後的影像閱讀,很美,很真,很深刻。

新與舊的對照,對於新銳的我很大的震撼與省思。∼寶仁國小  童鈺琳

 

影像,很迷人;閱讀,很迷人;詩,很迷人,

透過教學,融入以上,孩子投入的表情,更迷人。∼台南縣大內國小  鄭晏如

 

深具教育性,建立正確習慣與觀念及學習,智識的提升。∼未具名

 

很精彩的電影導讀!

有熱情的老師,才能把閱讀的熱情帶給學生。∼高雄縣鳳甲國中  蔡明桂

 

Super!!∼台南市永華國小  陳玉燕

 

很感動,太豐富了∼李慶秋

 

Good!廣義的學習,動態:影像教學,靜態。∼陳淑薫

 

被「電」醒。∼未具名

 

太棒了!難忘的1201,震撼!震撼!…老師謝謝您!∼漁光分校  李貞慧

 

蘇老師您的認真和投入非常感動我。

我要深深自省自己付出得不夠,並且需要更多的規劃。

但願能幫助更多的人喜歡去讀、去看、去感覺且感動!∼台南大內國中  黃翠薇

 

知道了好多好電影,但都還沒看過。

本館所有影片光碟,雖因經費嚴重短缺並不全,但樂意提供給聽完課覺得需要借閱應用的有緣人。

希望能再邀老師來台南市立圖書館講座。∼台南市立圖書館館長  葉建良

 

1.      「評量」的目的是用在「評量老師是否有把學生教會」。

2.      比較異同∼從電影「預告片」的「配樂」看「新銳與大師」:

新銳∼「不能說的秘密」用鋪天蓋地的澎湃「創作」樂曲灌注全場。

大師∼「色•戒」「重新剪輯」威爾第的歌劇來配合「重新剪輯」的鏡頭,成就一個女人一生三個不同的階段。             

3.      與學員分享前幾堂課程內容時,可盡量把重點著重在教學網頁上無法呈現的部分(如與學員互動的照片中,師生正在討論的內容)。學員回應的部分,網頁上已有清楚的文字呈現,因此只需舉一例,並指導路徑後,請本場學員自行回去上網詳讀。如此可節省老師的精力,並把課程時間掌握得更精準。(老師:你這兩次都超時演講,公視又不會多給你這半小時的講師費…這樣太便宜公視了啦!!!)

∼助教  長晉數位宋慧芹