216 新竹市國中小各科輔導種子老師

蘇老師

     你好,我是新竹輔導團數學國中組的戴照華,很著迷於你今天的演講,

希望未來有更多的機會能和你學習。 

      平安

照華  2006.2.16

Dear蘇蘭:

   看到你將我的文字轉給大家真是嚇了ㄧ跳,本來以為只是一點點私人的分享,沒太在意文字和打字。結果被轉寄給一堆人,哎呀!真是令我汗顏。  

不過如果承蒙你看的起,我趕快教一下稿,發現兩個錯字和一個可以修改的標點。用紅字修改如下。   

        昨天看完微笑的魚我很感動,一種莫名的愁緒也同時湧上心頭。從水族箱窗中看到那中年男子,觀者在水裡,他在空氣中。當他拿魚缸買走魚以後,觀者在空氣中,他也在空氣中,水成為一個需要用魚缸才能保存的有限空間。一種尷尬的情緒開始滋長。 

       當那中年男子進入夢中,開始從一個清醒睜開眼的空氣氛圍,進入時間模糊的記憶中(森林),再進入一個可以悠遊的水中(中間經過一個橋)。那是多麼的美麗,但又是多麼的虛幻。 

      虛幻與清醒的意識在魚缸的邊界發生衝突,畢竟我們無法忽略生理上呼吸的需求啊,但是又如此渴望進入一個沒有重量又近似在母體子宮中由液體包圍的古老記憶裡啊。ㄧ個人的活,得要將需要呼吸空氣的清醒意識和夢幻似的回憶用一種方式調合才行。 

       思索,思索。突然發現其實那個壁壘,那個寂寞,都是來自自己的某種偏執,其實,只要睜開眼,陽光和生命就與清醒一起,只要閉上眼,風就會把我帶入回憶與幻想的芬芳世界。於是,換上便裝,將魚放入水中。發現,其實在水面上,我的倒影,就是魚。一個輕輕的吻。我們相擁於綠色的光中。

 祝

 平安          照華     2006.2.17.

蘇老師
您實在太認真了!
不要累壞自己
少做一些
再做30年
 
 
淑靖   2006.2.17.

2月16日在專注您的演講中忘了絞痛的胃

在夥伴的眼中看到您的專業與熱情

相信大家都受到了激勵

要多有您這樣的典範

我們教學的路上才不會寂寞

謝謝您的分享

"歡迎光臨"!

 

                                           淑玲 敬上2006.2.17.