臺北市95學年度中小學教學輔導教師訪視輔導規劃

 

一、  依據

94.3.29臺北市政府教育局局務會議修正通過「臺北市立國民中小學教學輔導教師設置試辦方案」第十六點:本局應將各校教學輔導教師實施情形,列為重點視導工作,必要時得專案訪視。

二、  訪視輔導目標

1.         分享教學輔導經驗

2.         瞭解各試辦學校推動教學輔導教師制度的過程

3.         協助各試辦學校解決在試辦工作過程中所遭遇到的困難。

4.         瞭解各試辦學校試辦工作成效,以便作為改進試辦方案的依據。

三、 訪視輔導重點

1.         試辦學校加強制度的宣導和說明,提升夥伴教師接受輔導與成長的準備與意願

2.         教學輔導教師和夥伴教師任教的年級或科目儘量一致

3.         安排相見歡、參觀學校、讀書會等活動,增加教學輔導教師和夥伴教師團體互動的機會

4.         安排共同的空堂時間以及合適的討論空間以利雙方進行互動

5.         檢核教學輔導教師是否依規定對夥伴教師每月進行教學觀察與回饋一次;另非教學觀察之協助亦每月至少進行一次為原則

6.         安排符合教學輔導教師及夥伴教師需求的在職成長的課程

7.         本制度對教學輔導教師專業發展上的成效

8.         學校教學輔導措施對夥伴教師問題解決與教學效能提升上的成效

四、        訪視輔導項目

1.         訪視委員到校訪視輔導:每學期一次為原則。為利工作簡化,試辦學校可併同校內在職成長課程或學期工作檢討會議合併舉行。請受訪視學校主動聯繫訪視委員。

2.         問卷調查及訪談:擬於96年5月間對教學導師、夥伴教師、承辦業務行政人員進行有關輔導成效及遭遇困難之問卷調查(每份問卷10分鐘內可填答完畢)。另亦選取教學導師、夥伴教師、行政人員共30位進行約一小時之半結構訪談。

臺北市95學年度中小學教學輔導教師各試辦學校訪視輔導人員

分配表

學校

訪視輔導人員

學校

訪視輔導人員

市立教大附小

張芬芬

雙蓮國小

張德銳、楊玲珠

民生國小

張德銳

太平國小

葉興華、吳美金

國語實小

鄭玉卿

福星國小

邱錦昌、康心怡

西湖國小

劉春榮

麗山國小

林天祐、康心怡

永安國小

謝如山

大橋國小

吳麗君、廖恩裕

成德國小

陳綠萍

新湖國小

謝如山、高紅瑛

文化國小

鄭玉卿

三興國小

湯志民、吳美金

南湖國小

陳綠萍

福德國小

萬家春、廖恩裕

逸仙國小

詹志禹

公館國小

孫志麟、林芳如

景美國小

簡良平

蓬萊國小

王秀玲、鄧美珠

大龍國小

高翠霞

舊莊國小

王淑俐、高紅瑛

天母國小

葉興華

文昌國小

  曣、林芳如

光復國小

陳綠萍

吳興國小

邱雅芳、楊玲珠

內湖國小

林梅琴

芳和國中

蔡長艷

明德國小

濮世緯

誠正國中

李玲惠

雙園國小

李玉馨

弘道國中

詹志禹

實踐國小

  曣

永吉國中

王淑俐

仁愛國小

萬家春

南門國中

王秀玲

南港國小

邱錦昌

麗山國中

林天祐

螢橋國小

吳麗君

北投國中

張明輝

興華國小

簡良平

興雅國中

丁一顧、曾明惠

關渡國小

李玲惠

建成國中

張明輝、曾明惠

西松國小

丁一顧、鄧美珠

福安國中

濮世緯、謝勝隆

東門國小

張芬芬、高紅瑛

木柵國中

湯志民、紀淑琴

葫蘆國小

高翠霞、高敏麗

仁愛國中

劉春榮

北投國小

蔡長艷、高敏麗

景興國中

李玉馨

胡適國小

邱雅芳、蘇  蘭

璢公國中

林梅琴

辛亥國小

孫志麟、蘇  蘭

 

 

 

五、        其他注意事項

1.  訪視小組對各校教學輔導教師工作內容的書面要求僅為「臺北市教學輔導教師輔導活動記錄」如附件一。

2.  敬請訪視委員到校訪視結束後填寫訪視輔導報告單(附件二)及領據(附件三),逕送臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所鄒美寶小姐23113040#8433;FAX:23563605;Mail Address: mbc@tmue.edu.tw),俾便陳報訪視輔導費薄酬每次新臺幣二千元。

3.  敬請各試辦學校於訪視輔導時,除演講鐘點費外,不必再支給訪視輔導委員訪視輔導費用。


 

附件一

臺北市「教學輔導教師」輔導活動紀錄

實施學校:                   教學輔導教師姓名:                  

輔導日期:                    姓名:                  

一、輔導活動項目(請就所實施的活動內容,選擇適當的選項,於□打勾;可複選)


 

1.協助服務對象了解與適應班級、學校、社區及教職的環境

□適應班級環境

□適應學校環境

□適應社區環境

□適應教職環境

2.觀察服務對象的教學,提供回饋與建議

□觀察前會談

□教學觀察

□回饋會談

3.與服務對象共同反省教學,協助服務對象建立教學檔案

□協助省思教學

□協助建立教學檔案

4.在其他教學性的事務上提供建議與協助,例如分享教學資源與材料、協助設計課程、示範教學、協助改善班級經營與親師溝通、協助進行學習評量等。

□分享教學資源與材料

□協助設計課程

□示範教學

□協助班級經營

□協助親師溝通

□協助學習評量

5.□其他(請說明)               


 

二、活動內容摘要

                                                                         

                                                                        

三、對活動內容與過程的省思

                                                                        

                                                                         

                                                                        

四、對學校的建議

                                                                        

                                                                         

五、對臺北市教學輔導教師制度的建議

                                                                        

                                                                        

 

附件二

臺北市「教學輔導教師評鑑與輔導專案」訪視輔導報告單

輔導日期

       

時間

        分起

       分止

輔導學校

 

參加人員

□校長    □教務主任
□教學導師□服務對象
□其他   合計約   

輔導主題

 

輔導方式

專題演講□大型座談

小組座談□個別輔導

其他

輔導過程

內容摘要

 

對輔導學校的建議

 

對教學導師制度的建議

 

輔導者:                                                        專案主持人: