940416[閱讀電影]~月光提琴手

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[閱讀電影]~月光提琴手

承辦人輔導老師蘇蘭.夥伴老師君懿

情境佈置

開場導讀

結尾總結.提問...

講義8種發放

 

月光提琴手(Fading Light)    蘇蘭  2005.4.15.

http://www.tungfilm.com.tw/

 

希臘的景色~美在:它的色彩明亮、潔淨;構圖單純、自然。

電影中呈現的視覺特色,除了景緻,還加進了希臘人的五官線條和穿著風格

 

動人的音樂~不論引用著名的貝多芬D大調小提琴協奏曲第三樂章慕特(當代最著名的德國女性小提琴家)在電視上演出,也讓男主角12歲的克里斯多不斷奏出本片的原創音樂:

那是海風、蟲鳴、鳥叫、蝸牛、燈塔、孤寂、企盼、與天籟似的女聲吟唱。

 

只這兩個電影藝術的條件,就足以吸引影迷們觀賞這部希臘溫馨小品;加上劇情誠懇、真實的鋪陳親子、師生、同儕、朋友關係_____[月光提琴手]不只好看,更成為育寓於樂的好教材。

 

罹患視網膜退化症終會失明的克里斯多,遺傳來自父親的音樂天份,上帝為他留了一扇窗。

父母離異的家中,只有對愛音樂的爸爸恨意未消的媽媽,和克里斯多2人。

媽媽不快樂、耽溺在自己的憂愁傷痛中_____老師家訪只聽她說[日子不好過],孩子眼疾嚴重卻是由燈塔老人告訴老師;

心有餘總力不逮的忽略了這個強烈懷念前夫的青少年兒子______克里斯多翻出爸爸用過的刮鬍刀、對小鏡學爸爸刮鬍子的樣子;發現爸爸寄來的陳年舊信,一心想去雅典找到生父

更因為對前夫的恨,轉嫁到阻止孩子踏上同是音樂人的路_____關電視、收音機、收琴、砸琴

而克里斯多對父親的一心想望,也全盤否定了接納母親新男友的可能_____主動的丟石頭、被動的看見他兩相好後的離家出走

生理上視力的嚴重退化,心理上對母親交新男友的反抗,造成老師在學校觀察到的克里斯多~怎麼退步這麼多?為什麼動不動就翹課?

 

還好生命中的兩位天使支撐著:一位是他唯一信得過的燈塔老人_____亦父亦師亦友;一位是主動給他生活契機的新來女老師。後者對克里斯多將心比心的容忍、對其母的鍥而不捨、對燈塔老人的虛心求教,落實了[人師]該具備的同理心與行動力______

一趟雅典之行,粉碎了克里斯多不實在的[父親夢],讓他得以接受繼父、開展真正有父親的人生;

一趟雅典之行,確定了克里斯多終將失去光明的命運、所以電影原名Fading Light[褪色的光]

一趟雅典之行,造就了克里斯多_____不能看譜、卻感動於大自然聲音的創作者,因獲冠軍得到獎學金、而能無障礙的繼續發揮他的天份。

 

正如老人所說:「我不是教他演奏,我只教他傾聽!」以及贈琴時對他母親的開導:「天份不容埋沒,父母或任何人都沒這權力;應與他人分享、讓他發光發熱,讓心靈充滿愛

音樂上的被肯定、親情上的穩定、生活上的安定,讓克里斯多未來雖盲、仍能揮灑他的生命力

 

將刊於2005. 4. 29. 人間福報 [蘇蘭老師讀電影]                                                  

 

 

 

研習進修省思表(朱慧平主任. 陳淑玲老師. 戴敬蓉老師. 林君懿老師)