教學輔導教師個案解析與輔導計畫    2003.9.16

一、服務對象:

(一)本校教師:林君懿老師

(二)學經歷背景:台北市立師範學院初教系畢業,經由教師甄選錄取至本校服務。實習後,曾擔任過一年的代課老師,現在擔任本校五年級級任老師。

(三)林老師個性活潑開朗,做事認真負責,與人相處和諧、融洽。

二、服務期間:9281~ 93731

三、輔導需求:

(一)協助了解與適應學校、社區及教職之環境

(二)   觀察服務對象之教學,協助建立教學的多樣化與評量的多元化,並提供建議及回饋。

(三)協助建立有效之學生管理策略,加強班級經營及親師溝通。

(四)分享教學資源,協助設計課程、示範教學

(五)協助服務對象建立教學歷程檔案

(六)指導服務對象了解權利、義務,認識教育相關法令及規章。

(七)培養服務對象自明、自省的能力,促進專業的自我成長

(八)增進服務對象專業成長意願,建立自我生涯規劃

四、實施策略:(以下請蘇蘭老師敘寫)

(一)適應環境:因校內16.校外住家近.均可隨時候教.備詢所需資訊.

(二)觀察教學:至少錄影時.教室觀察3;若夥伴教師要求另加所需之觀察次數.

(三)管理策略:歡迎夥伴教師直接進教室觀察管理實務策略.提他問則討論另解.

(四)示範教學:歡迎夥伴教師直接進教室觀察教學實務策略.提他問則討論另解.

(五)建立檔案:隨時紀錄.蒐集.定期整理.歸檔.並可上網參考前屆夥伴所行方式.

(六)認識法令:除相關經驗之談.輔導夥伴教師可於此項同步研修所遇問題之解

(七)專業成長:輔導教師以身作則.不斷提供專業和生活各項自我成長資訊.鼓勵參與.

(八)生涯規劃:不只在教學工作.生活方式與生命經營均係生涯的規劃重點.

五、輔導教師

詳見蘇蘭網頁

蘇蘭的網址

http://www.msps.tp.edu.tw/myhome/msps04/sulan/index.htm