92/4/4「讀電影完結篇」旁聽記錄與心得               記錄者:劉玉珍

一、蘇老師以「生活」為教材,豐富孩子的心靈,有別於一般語文課,令人印象深刻。而這樣的課程安排需要教學者投入大量的備課時間,同時本身亦需有豐厚的人文素養。看了老師的教學,自省還有很大的學習空間。

二、身教重於言教

1.老師在黑板上不僅展示當天授課相關資料,同時將自己教學筆記也張貼出來。

   [以身作則很重要]

2.注意孩子的改變,公開讚美,如:衣著、髮型。如此,讓孩子也跟著注意周遭的改變,進而學會多關心他人。

三、黑板的運用有條不紊,教學媒體多元化。

    [張貼自備教材.展示學生分享之資料.配合板書]

四、課程進行中,蘇老師隨機進行基礎的訓練

1.練習傾聽:對老師說的重點能專心聽、記下來、說出來

    1.1.  對剪新髮型的同學的祝福:「剪了髮型去霉氣,從此以後就會大吉大利,要大吉大利自己先要修身養性。」

          [協同導師.對該生機會教育]

    1.2.  用三段話「我學到了什麼?對我的生活有什麼影響?對我有什麼幫助?」寫下「讀電影」這個單元的感想。

2.注意說話的發音、語調、及語氣

    2.1.  兒童節是「ㄦˊ」不是「ㄜˊ

    2.2.  「謝謝老師!」不要說成「謝-謝-老-師-!」

3.說完整的句子

4.回答問題要先三思

五、和孩子分享自己的經驗與感受

1.清楚述說挑選這首曲子的原因

2.告訴同學「外面很吵,上課很吃力,請大家更要注意聽!」

【後記】

   週六晚上帶著孩子到中正紀念堂聽維也納交響樂團的戶外轉播,她們在聽第二首曲子時,從「爭吵」說到「他們在開班會」,又說「小提琴是班長,一直告訴大家安靜,可是沒人聽她的…」就這樣斷斷續續的翻譯著,直到音樂結束。

 

   謝謝蘇老師提供如此棒的訊息,這次音樂會在孩子心中留下了深刻的印象。

 

[學生分享時說:在戶外免費欣賞一流音樂.還能上一堂主持人的音樂課.收穫真多!

好像走進一個音樂房間.和音樂聊天.] (五年一班成宣)2003.4.7.