蘇蘭老師教小朋友說故事 8-7

斷句斷得對,才代表真正了解意義

    說故事是最古老的教育形式,因為故事最能深深觸動人心。各項研究也證明:「在說故事的情境下,即使是學習動機較低落的孩子,也比較願意參與聽說讀寫,努力學習。這是美國教育部在 1986 年就已經提出的証明。

    在「跟大海玩遊戲的螃蟹」這個故事中,要分享幾個說故事技巧:

1.     斷句要正確。試著將文章朗讀出來,從朗讀時的語氣轉折,就可以知道是不是真的了解這些文字的意義。舉例來說,如果這句話唸成「南方的海龜用鰭•肢撥弄沙土。」就表示不了解「鰭肢」是一個語詞。

2.     聲音的表情。以這句話為例:「我正忙著織釣線,準備釣起全世界呢!」句中的「忙」如果慢慢地念,就無法顯現忙碌的感覺;說到「全世界」,自然就應比較大聲。稍微留意,聲音的表情就會流露應有的變化。

3.     自然說故事。不需要一個字一個字地唸得很清楚,這樣死板板地唸稿會讓人覺得很無聊,語氣越自然越好。

4.     語氣的對比。講到「軟趴趴」語氣就要輕一點、慢一點;相對地,說到「硬硬的堅果」,語氣要重一點、快一點。呈現出這樣的對比,是聲音表達的制勝點喔。

5.     強調關鍵詞。句子中有些字詞需要特別強調,即關鍵字(詞)。通常強調「動詞」會顯得最生動。找個句子試試看!