小學生讀報 北市納入正式課程

2008/09/17

【聯合報記者邱瓊玉/台北報導】

北市教育局將推動「讀報計畫」,希望從小養成學生的閱讀習慣。 照片/北市明德國小提供

 

台北市教育局為提升國小學童的閱讀基本能力,十一月起開始推動國小「讀報教育」,以報紙當作補充教材,融入正式課程,增加學童閱讀的深度與廣度,未來將選定廿四所「讀報種子學校」及廿四個「讀報實驗班」先試辦。

根據去年由國際教育評估協會(IEA)的促進國際閱讀素質研究(PIRLS)報告中顯示,在四十五個國家中,台灣國小四年級學生的閱讀能力排名第廿二,遠落後於香港、新加坡等鄰近國家。

台北市教育局長吳清山參考國外讀報教育的經驗,擬在北市推動讀報教育,藉由報紙素材,學習閱讀訊息。

因國中有升學壓力,推動不易,將先從國小試辦,希望從小培養孩子閱讀平面媒體的習慣,未來才習慣大量閱讀書籍。

吳清山強調,由於國小學童國語文程度有限,閱讀內容以字辭容易理解為佳,題材則以溫馨感人,或具有教育意義的知識性新聞為優先。

教育局國教科表示,「讀報教育」預定選定廿四所「讀報種子學校」,由教育局補助經費提供中、高年級每班一報;每所「種子學校」還會選擇一班作為「讀報實驗班」,提供每名學生一人一報,培養讀報氣氛。

實施計畫七個月,初步預估將花費三百四十四萬元,並鼓勵學生投稿。

台北市教育局國教科股長胡士琳表示,「讀報實驗班」每周至少一節國語文課或是綜合活動課,進行以報紙為教材的教學活動,將以議題討論或將報紙當作補充教材,融入課程之中。

「讀報種子學校」由教師規畫,利用晨光時間、下課時間進行讀報教育,利用報紙結合時事的特性,讓學生了解社會的脈動及閱讀的習慣。

依教育局國教科統計,台北市有五十九所國小已陸續推動讀報教育,像明德國小在九十三學年度就開始推動讀報計畫,利用議題論、好文分享的方式,提高學童的思考能力,補充課外知識。