五歲的心願

人間福報[蘇蘭老師讀電影] ~12~  2005.5.27

這陣子的電影訊息真是令人目不暇給,除了文建會主辦的一年一度國際影展~今年是[台灣&南歐影展]5/12~6/30正如火如荼的全省展開外,國家電影資料館承辦的[2005年台灣國際動畫展]也正在台北燃燒動畫火焰,將在529日畫下今年的句點。除了影迷、影痴,爸爸、媽媽和喜歡以動畫教學的老師們,可以把握這個週末假期陶醉一下!(相關訊息可上http://tiaf.ctfa.org.tw/2005/查詢)

 

電影絕對是這個時代必要的閱讀教材,不但結合所有藝術因子:文學、創意、歷史、音樂、美術、服裝設計、建築、空間裝置藝術、攝影、剪輯……成為綜合藝術的總體呈現,更能藉此拓展國際觀甚至宇宙觀。家長和教師必得將之列入選擇閱讀題材的考量。

      我們以韓國動畫[五歲的心願]為例說明 :它是源自於韓國古代民間傳說~~梅月大師和他五歲兒子的故事。梅月帶著兒子在山中小庵出家修行,庵內斷糧、梅月外出化緣,遇到冬季大風雪阻斷了回庵的山路,原預定3日後回來的約定,一直拖延到次年春天雪融之後,五歲的孩子早已坐在佛像前、羽化升天了。

 

       17年前韓國作家將此傳說編成家喻戶曉的童話書,廣受歡迎,動畫家便改編劇情將之畫為動畫電影,成為一部獲得亞太影展法國錫安動畫影展雙料「最佳動畫大獎」的佳作。再創作的時代改編成現代,一對從小失去雙親的姊弟、相親相愛相扶持的感人故事,對母親無盡思念的中心主軸,讓所有身為人母、人子者,皆落淚傷懷。在動畫中除了可以感受人類共通的孺慕之情,也可關注到失怙的孩子、殘障的同胞等弱勢族群,更可知寒帶的北國、季候的無常與出家的民俗

 

       有人說,這部動畫是最適合在母親節前後,給現代孩子省思[孝順]的好題材。五月尚未過完,慶祝母親節的熱頭已過,我們侍奉親長的心意是否常駐心中、並時時化為行動?觀此片之前,我們若能指點孩子一個簡單的觀片方向,例如:

一.  我會抓重點_______印象最深的是……(觀片態度學習專注

二.  我要重新命題_______按重點爲影片重新取個片名(練習切題

三.   今天的小日記_______紀錄故事內容(像劇情簡介記敘文

四.  發表我的看法_______對電影或對自己(像心得影評說明文

五.  化為實際行動_______如何將所知所感、應用在實際生活中

精選的動畫,將成為孩子最有效學習的閱讀教材!

 

小蘭姊姊  2005.5.19.  [870]